论文部分内容阅读
探讨了图解法在化工生产中管路长度的实际应用问题，使管路长度的确定更加方便，准确，省时，以满足设计要求。
管路长度确定的图解法
【摘 要】
：
探讨了图解法在化工生产中管路长度的实际应用问题，使管路长度的确定更加方便，准确，省时，以满足设计要求。
【出 处】
：
吉林化工学院学报
【发表日期】
：
1995年2期
其他文献
讨论了一种线段几何交切的数学处理，并设计出，任一条线段光滑连接时求解切点坐标的子系统，适于薄板冲压零件中经常出现的光滑连接求解。
摘要:本文以广东某校大学生的生活方式、心理健康状况及两者之间的关系为调查课题,以生活方式自评量表和SCL90量表为工具,分析某校大学生在生活方式和心理健康方面的特点。通过调查得出以下结论:某校部分大学生心理健康存在一定问题,生活方式对心理健康产生一定影响,大学生总体健康水平处于正常范围内。 关键词:在校大学生;生活方式;心理健康 跨入21世纪,社会发展更加迅速,竞争日益激烈,对人才的整体素
基于MOOC+SPOC教学模式的特点,探讨过程性教学评价的概念、基本特征、评价的意义及评价原则。文章依据其原理设计支持该评价模式的学生学习效果评价模型,首先建立过程性评价
基于计算思维的大学计算机基础课程改革在取得提高学生思维能力等成效的同时,随之而来的问题也逐渐显现。文章在综合分析批判与辩护观点的基础上,指出＂computational think＂译
本文通过在脆性塑料中适当混入橡胶后，可提高韧性的典型实例，论述了其增韧机理，从而为提高工程上塑料的抗冲强度及抗破裂性能，提供了一定的参考依据。
好的创意是无价之宝．建立一个为学生服务的初三数学总复习的“魔方”——建立初三数学总复习的知识信息坐标、信息反应场，使场里知识点信息交合联系组合，达到知识的内挂外联，系统复习，可以启发学生的复习思路，使学生突破常规的复习格局．初三数学总复习方案，让要学生都来参与，告诉他们别忽视自己的任何一个想法，哪怕是超乎寻常的，甚至是离奇的，也许它都会成为我们的好帮手，帮我们实现梦想．我设计的复习思路初步按四个阶
“探究型”课堂教学模式符合高中新教材特点，能够培养学生发现问题的能力，以及自觉运用数学基础知识、基本技能和数学思想方法分析问题、解决问题的能力和意识，开发学生的创造性思维潜力，主动参与、团结协助精神.“探究型”课堂教学的实施模式为:创设问题情境——课堂问题的设计——学生自主探究. 一、创设问题情境，激发学生探究兴趣 研究开始于问题，问题产生于情境.从生活情境入手，或者从数学基础知识出发，把需要
本文分析了盐场电网现状,提出改造要求,重点对低压供电网,几种常见供电方式改造方案的分析比较,以及盐场供用电管理模式,对盐场电网建设和改造具有一定指导意义.
在引理１、引理２的基础上给出某些广义对角占优矩阵的判定规则。
针对当前大学移动编程课程在课程设计与教学实践中存在的问题,对比分析内地与香港两所代表性高校在移动编程教学方面的异同及优缺点,提出包含从课程设计到教学实践的一整套教