【摘 要】
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经文:诗12∶1-8rn罪恶的舌头如同无形的刀子,给人带来看不见的却是最深的伤害.《诗篇》12篇,诗人正是感受到了人言可畏,遭遇了唇枪舌剑的攻击.诗人迫切向神呼求,当他得到了神
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经文:诗12∶1-8rn罪恶的舌头如同无形的刀子,给人带来看不见的却是最深的伤害.《诗篇》12篇,诗人正是感受到了人言可畏,遭遇了唇枪舌剑的攻击.诗人迫切向神呼求,当他得到了神美好的应许,就在信靠与仰望中得到了坚固.rn一、人言可畏rn人类独有丰富的语言功能,然而因着罪恶,言语却带来了最多的伤害.《诗篇》12篇,诗人面对罪恶的言语,向神发出了迫切的呼求:“耶和华啊,求你帮助,因虔诚人断绝了,世人中间的忠信人没有了.人人向邻舍说谎;他们说话,是嘴唇油滑,心口不一.”(诗12∶1-2)首先诗人说到谎言的伤害.说谎者表面上可能是一团和气,好言好语,背地里却为了自己的利益,用谎言给别人带来伤害.
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本文阐述了小学数学自主作业形式的设计,为小学数学作业的创新与改革提出一些思考.教师应充分转变观念,改变传统的作业形式,自主设计作业充分考虑学生主体的参与,鼓励学生发
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