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摘要：河北大学的发展进入了瓶颈期，如何继续促进河北大学的发展，跻身全国一流大学行列，成为了现在最重要的问题。
关键词：河北大学；汕头大学；发展改革
中图分类号：G528 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0023-01
在河北省委省政府提出“振兴河北高等教育”发展战略的背景下，对于发展中的河北大学来说既是机遇也是挑战。如何在这一特殊机遇的背景下，抓住机会，奋起直追，勇争上游，成为所有河大人最为关注的问题。
河北大学是河北省内唯一的一所重点综合性大学，有着悠久的历史和辉煌的办学成，但是经过1958年院系调整以及迁校，加上后来一系列政策方面的影响使河北大学逐渐落后于其他省份的兄弟大学之后，虽然几代河大人共同奋斗，学校的实力和办学水平显著提高，人才与成果共同丰收。但是，近几年学校的发展逐渐放缓，发展进入了瓶颈期，如何继续促进河北大学的发展，河大人内心不断追问：“河大，你走向繁荣与兴盛的道路，又在何方？”
汕头大学是是全国唯一一所长期得到李嘉诚基金会捐资支持，广东省属211工程重点建设大学，在汕头大学的建设和发展过程中，他走出了一条独特发展之路。學校围绕“有志、有识、有恒、有为”的育人目标，坚持以学生为本，进行大学管理体制的改革和人才培养模式的创新。短短三十年的时间汕头大学走完了其他大学百年的发展路程，并取得了巨大的成绩。
本文试图根据高等教育发展的一般规律，结合汕头大学的发展和改革的先进经验，探索出一条适合于河北大学的发展之路。
一、大学谓“大师之谓也”
梅贻琦在其清华校长的就职仪式上讲了这样的话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大学的真正发展需要的是具有高尚品德和深厚学问的大师，以“学”字为中心是大学的一切。
汕头大学在李嘉诚基金的支持下，积极扩展学术交流与合作，聘请了一批世界级大师和知名学者为名誉、客座或兼职教授，如诺贝尔奖获得者丁肇中、杨振宁、詹姆斯.莫里斯等，莅校开设课程式讲座，开阔学生的学术视野。同时，在拥有国际化师资的汕头大学新闻学院：拥有来自欧美、香港、、东南亚、国内重点高校和传媒业界的教授团队；外籍教师比例达50%；5年以上媒体经验教师超50%。
在河北大学的发展史上也曾聚集了一大批国内有影响的专家学者在校任教，并为中华民族培养了一大批蜚声中外的专家、学者 。如著名学者理源、桑志华、裴百纳、侯仁之、高镜莹、齐思和等。在今后的发展过程中河北大学应充分利用环京津、环渤海的区位优势，加强人才的引进，同时借京津人才为我所用，同时努力培养一批我们自己的专家学者，重现河北大学的辉煌。
二、大学谓“有大校长之谓也”
一流的大学靠的是一流的学科，一流的学科靠的是一流的学者，一流学者作用的充分发挥靠的是一流的校长：靠校长一流的理念吸引一流的学者。作为一个学术组织的大学，要想吸引优秀的教师必须有好的校长；如果没有好的校长，即使有了好的大师也不能人尽其用，留不住。华中科技大学的迅速崛起离不开老校长朱九思的贡献。如果没有“终身校长”钱伟长的贡献，上海大学也不能能够进入“211工程”大学。
在这些大学校长身上都具有共同的精神：他们具有教育家的素质与追求；具有良好的个性与权威；具有锐意进取的品格与胆识。
在汕头大学的发展过程中，离不开李嘉诚先生的教育理念和教育信仰对，汕头大学的设立，李嘉诚先生希望它能为国家的教育前途做出好的开始，将来还会有千千万万间作育人才的学府出现，使国家的文化科学生机勃勃，民族机运欣欣向荣。因此学校建立之初就以国际化为导向，聘请外籍人才担任执行校长、副校长、院长等职务，利用他们先进的教育理念和管理经验，积极推进一系列改革。
三、以学生为本，一切为了学生的发展
1.汕头大学至诚书院的设立
至诚书院是中国大陆第一家本科四年全程住宿学院，至诚书院里面有不同专业、不同年级的学生，也促成了学生间更多的话题交流，帮助学生拓展了人际关系，使学生的人格、品格得以提升，更重要的是在这里是一种非正式、非约定性思想交流。书院以培养学生的自信心、独立性以及社会责任感，真正的让学生成为一个社会人、一个德才兼备的人为目标，因此学院开设了一系列的活动，如：传统文化学习营、心理拓展训练营、在体能拓展训练（除了各种各样的体育活动之外，还有一天一夜的紧急救援、野外训练、求生等训练）、职业拓展训练（请很多社会知名人士、企业家、政府官员来到书院与同学们进行交流）。书院深刻贯穿了李嘉诚先生的教育理念：“我们培养学生，要让他们成为国家的栋梁、能参与国际竞争，但是一定要让他们记住‘回家的路’。”这就是我们一直关注的培养学生一定要让学生具有社会责任感，铭记自己是中国人。”
2.人才培养模式的改革
汕头大学实行教师和行政人员的年薪制改革，这是保障教师能够全心投入教学，人事分配向教学倾斜的舞台。
汕头大学进行了学分制改革，取消了科研发表文章获得经费，按学时课时计算工作量。现在申请经费需要配套，而且整个分配体制与年薪制相配套。
汕头大学进行质量保障体系建设，设立科学可行的人才培养模式，同时在人才培养模式中进行层次化培养，包括宏观层次，中观层次和微观层次，所谓宏观层次就是校级层面；中观层次就是院级层面，中观层次的整个改革都是从目标到课程到目标的细化，甚至到每门课对目标的贡献；微观层次是指课堂教学是教改的主战场。
总之，跻身国内一流大学，使河北大学走向兴盛与繁荣的道路需要脚踏实地，是一个分步骤、分阶段、有选择、有重点的过程，是从物质条件、数量指标到质量要求、制度建设再到精神塑造、文化复兴的过程，也即从“形似”到“神备”实现形神兼备的过程。我相信，只要河北大学对这些方面有了透彻的认识，并沿着这条道路一直走下去，河北大学兴盛与繁荣的道路就在前方。
参考文献：
[1]梅贻琦.就职演说[J ] .清华《校刊》341号，1931-12-4。
[2]叶赋桂.世界一流大学建设的辩证思考[J].江苏高教，2010-1。
[3]张楚廷.大学：一个大写的“学”字[J].高等教育研究，2005-10。
作者简介：寇辰涛（1988–），男，河北省保定市人，河北大学教育学院学院高等教育学专业在读硕士研究生。
关键词：河北大学；汕头大学；发展改革
中图分类号：G528 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0023-01
在河北省委省政府提出“振兴河北高等教育”发展战略的背景下，对于发展中的河北大学来说既是机遇也是挑战。如何在这一特殊机遇的背景下，抓住机会，奋起直追，勇争上游，成为所有河大人最为关注的问题。
河北大学是河北省内唯一的一所重点综合性大学，有着悠久的历史和辉煌的办学成，但是经过1958年院系调整以及迁校，加上后来一系列政策方面的影响使河北大学逐渐落后于其他省份的兄弟大学之后，虽然几代河大人共同奋斗，学校的实力和办学水平显著提高，人才与成果共同丰收。但是，近几年学校的发展逐渐放缓，发展进入了瓶颈期，如何继续促进河北大学的发展，河大人内心不断追问：“河大，你走向繁荣与兴盛的道路，又在何方？”
汕头大学是是全国唯一一所长期得到李嘉诚基金会捐资支持，广东省属211工程重点建设大学，在汕头大学的建设和发展过程中，他走出了一条独特发展之路。學校围绕“有志、有识、有恒、有为”的育人目标，坚持以学生为本，进行大学管理体制的改革和人才培养模式的创新。短短三十年的时间汕头大学走完了其他大学百年的发展路程，并取得了巨大的成绩。
本文试图根据高等教育发展的一般规律，结合汕头大学的发展和改革的先进经验，探索出一条适合于河北大学的发展之路。
一、大学谓“大师之谓也”
梅贻琦在其清华校长的就职仪式上讲了这样的话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大学的真正发展需要的是具有高尚品德和深厚学问的大师，以“学”字为中心是大学的一切。
汕头大学在李嘉诚基金的支持下，积极扩展学术交流与合作，聘请了一批世界级大师和知名学者为名誉、客座或兼职教授，如诺贝尔奖获得者丁肇中、杨振宁、詹姆斯.莫里斯等，莅校开设课程式讲座，开阔学生的学术视野。同时，在拥有国际化师资的汕头大学新闻学院：拥有来自欧美、香港、、东南亚、国内重点高校和传媒业界的教授团队；外籍教师比例达50%；5年以上媒体经验教师超50%。
在河北大学的发展史上也曾聚集了一大批国内有影响的专家学者在校任教，并为中华民族培养了一大批蜚声中外的专家、学者 。如著名学者理源、桑志华、裴百纳、侯仁之、高镜莹、齐思和等。在今后的发展过程中河北大学应充分利用环京津、环渤海的区位优势，加强人才的引进，同时借京津人才为我所用，同时努力培养一批我们自己的专家学者，重现河北大学的辉煌。
二、大学谓“有大校长之谓也”
一流的大学靠的是一流的学科，一流的学科靠的是一流的学者，一流学者作用的充分发挥靠的是一流的校长：靠校长一流的理念吸引一流的学者。作为一个学术组织的大学，要想吸引优秀的教师必须有好的校长；如果没有好的校长，即使有了好的大师也不能人尽其用，留不住。华中科技大学的迅速崛起离不开老校长朱九思的贡献。如果没有“终身校长”钱伟长的贡献，上海大学也不能能够进入“211工程”大学。
在这些大学校长身上都具有共同的精神：他们具有教育家的素质与追求；具有良好的个性与权威；具有锐意进取的品格与胆识。
在汕头大学的发展过程中，离不开李嘉诚先生的教育理念和教育信仰对，汕头大学的设立，李嘉诚先生希望它能为国家的教育前途做出好的开始，将来还会有千千万万间作育人才的学府出现，使国家的文化科学生机勃勃，民族机运欣欣向荣。因此学校建立之初就以国际化为导向，聘请外籍人才担任执行校长、副校长、院长等职务，利用他们先进的教育理念和管理经验，积极推进一系列改革。
三、以学生为本，一切为了学生的发展
1.汕头大学至诚书院的设立
至诚书院是中国大陆第一家本科四年全程住宿学院，至诚书院里面有不同专业、不同年级的学生，也促成了学生间更多的话题交流，帮助学生拓展了人际关系，使学生的人格、品格得以提升，更重要的是在这里是一种非正式、非约定性思想交流。书院以培养学生的自信心、独立性以及社会责任感，真正的让学生成为一个社会人、一个德才兼备的人为目标，因此学院开设了一系列的活动，如：传统文化学习营、心理拓展训练营、在体能拓展训练（除了各种各样的体育活动之外，还有一天一夜的紧急救援、野外训练、求生等训练）、职业拓展训练（请很多社会知名人士、企业家、政府官员来到书院与同学们进行交流）。书院深刻贯穿了李嘉诚先生的教育理念：“我们培养学生，要让他们成为国家的栋梁、能参与国际竞争，但是一定要让他们记住‘回家的路’。”这就是我们一直关注的培养学生一定要让学生具有社会责任感，铭记自己是中国人。”
2.人才培养模式的改革
汕头大学实行教师和行政人员的年薪制改革，这是保障教师能够全心投入教学，人事分配向教学倾斜的舞台。
汕头大学进行了学分制改革，取消了科研发表文章获得经费，按学时课时计算工作量。现在申请经费需要配套，而且整个分配体制与年薪制相配套。
汕头大学进行质量保障体系建设，设立科学可行的人才培养模式，同时在人才培养模式中进行层次化培养，包括宏观层次，中观层次和微观层次，所谓宏观层次就是校级层面；中观层次就是院级层面，中观层次的整个改革都是从目标到课程到目标的细化，甚至到每门课对目标的贡献；微观层次是指课堂教学是教改的主战场。
总之，跻身国内一流大学，使河北大学走向兴盛与繁荣的道路需要脚踏实地，是一个分步骤、分阶段、有选择、有重点的过程，是从物质条件、数量指标到质量要求、制度建设再到精神塑造、文化复兴的过程，也即从“形似”到“神备”实现形神兼备的过程。我相信，只要河北大学对这些方面有了透彻的认识，并沿着这条道路一直走下去，河北大学兴盛与繁荣的道路就在前方。
参考文献：
[1]梅贻琦.就职演说[J ] .清华《校刊》341号，1931-12-4。
[2]叶赋桂.世界一流大学建设的辩证思考[J].江苏高教，2010-1。
[3]张楚廷.大学：一个大写的“学”字[J].高等教育研究，2005-10。
作者简介：寇辰涛（1988–），男，河北省保定市人，河北大学教育学院学院高等教育学专业在读硕士研究生。