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随着科学技术的迅猛发展和全球经济一体化趋势的加强，人才素质必定被赋予了更高的要求。新时代的人才不能只做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的好学生，而是应该具备博大胸襟、放眼未来的气度和精神，应该具有关注周围事物和社会生活的敏感度和探究精神。中学思想政治课是一门塑造心灵的德育课程，它强调知识理论与生活实践的结合，具有鲜明的时代性，其教学目的不仅仅是要学生熟悉相关政治理论的概念和原理，更重要的是培养学生在掌握一些基本概念的基础上，具备一定的独立分析、判断社会生活中不同政治现象的能力。所以，把时事政治引入初中课堂有较强的实际意义，对此我们要深入的了解。
一、初中生关注时事政治问题的必要性
1.关心时事政治问题，可以让初中生对我国的现状、政策以及天下事都有所了解，否则作为一名中国人，如果连自己国家的当下政策都不知道，在不远的将来又怎能报效祖国呢？况且初中阶段的学生正处于成长阶段，思想没有成熟，在各种利益的影响下很容易出现拜金主义等极端思想。为了让初中生的生长环境更加的健康，强化他们的思想教育显得尤为重要。把一些社会上的反面事件以时事政治的形式引入政治课堂，引起学生深深的反思，提升其明辨是非的能力。
2.在学习上，初中生多关心时事政治问题可以帮助学生更好地理解政治课的基本观点。在没有新课改之前，政治课程由于比较抽象很难把学生的学习兴趣和积极性调动起来，究其原因除了填鸭式教学造成丧失兴趣之外，还因为政治课程比较枯燥，毫无新鲜感。在初中政治教学中引入时事政治，老师讲述知识的过程中引用时事，在案例中学生学习理论，起到很好的教育教学效果。
3.通过了解时事政治，可以培养学生思考分析的能力，如今，经济全球化的趋势越来越明显，社会问题复杂程度越来越大。世界的和平与发展深受复杂社会格局的影响。学习时事政治可以让中学生树立正确的辨析能力，对社会上发生的重大事件有正确的认识，增加其与时俱进的思想。
4.通过学习时事政治，可以满足素质教育的需求。要想实现全面的发展，学生必须德才兼备，少才或者少德会严重影响自身的全面发展。德育中重要的部分便是时事政治，对学生各项素质的提升很有帮助，他们可以对社会事件有正确的认识。持续的关注时事政治，在其影响下，会让学生的思想转变。在信息化环境下，人们需要获得各种各样的信息，其中最重要的是和自身成长相关的信息，多样化的信息来源渠道让初中生对各类社会事件及时的了解，这对学生信息提取、加工能力的培养很有帮助，可以全面提升学生的综合素质。
二、如何帮助初中生更多地关注时事政治
对于一名初中生来说，除了休息、就餐和娱乐以外，一天的大部分时间基本都是在学校度过的，所以如何在学校中帮助初中生了解、关注时事政治成为目前学校和教师应该研究的课题，借此提出几点建议：
1.学校建立不同的信息来源渠道学校需要建立多种多样的信息来源渠道，建立班级制的报纸、杂志专栏、组建学校时事政治广播节目，每个班级都应安装电视机，学校应建立电脑机房等。这些措施都可以让学生从各种渠道获得时事政治的信息。让学生自主地获得信息，从而培养学生的动手能力，自我思维和良好的习惯。
2.利用多元化教学。教师在政治教学中，要多利用现代化设备和技术进行教学，将时事政治与政治课的内容相结合，并且教师要时常组织学生观看《新闻联播》等节目。
3.经常举办“时事专题讲座”。学校应该定期为学生开展大型时事专题讲座，让学生在了解时事的同时也可以对不同的哲学思想和理念有一定了解。除了教师和专家的讲座外，学校也可以以班级为单元组织论谈，让学生作为时事专题论谈的主体，教师选择适当的时事作为论点，让学生自己去准备、自己去搜集信息，并且以学生的眼光和知识量对最新的时事政治问题进行解析，并且允许学生对不同的观点进行辩论和探讨。由此可以培养学生的动手能力和独立思考的能力，并且通过同学之间的辩论取长补短。
4.在课前让学生进行5分钟的“时事快讯”宣讲，让学生轮流进行信息的准备、收集和整理，最后站在讲台上如主持人一般介绍给同学。这种方式可以有效地增加初中生对时事政治的关心，并且可以有效地培养学生的表达能力和组织能力。
5.组织时事知识竞赛。大部分学生都有极强的个人荣誉感和集体荣誉感，教师恰恰可以利用这一点，经常在班级组织时事知识竞赛。实施知识竞赛不仅可以提高学生学习时事的积极性，还可以有效地活跃班级的学习气氛，让整个班级都在一种良好、活跃的气氛下进行学习。
6.在宣传栏加强时事的宣传。学校要重视学校、班级的板报、橱窗以及墙报的及时更新，将最新的时事热点反映在宣传栏上，并且要加入一定的分析。学校应将宣传栏的工作安排给学生负责，充分培养学生的自我收集、整理和组织能力。
不管怎样，对青少年来讲初中政治课堂具有重要的现实意义，但是如果没有政正确的教育教学方式亦或者其他原因的影响，很难取得良好的教学效果。对此，把时事政治引入政治课堂就显得很有必要，在时事政治的帮助下，激发学生学习政治的热情，充分的调动其学习的主动性和积极性，对国内外发生的事件有所了解，不断地拓展自己的视野，了解社会的焦点，这对自身综合素质的提升很有帮助。
一、初中生关注时事政治问题的必要性
1.关心时事政治问题，可以让初中生对我国的现状、政策以及天下事都有所了解，否则作为一名中国人，如果连自己国家的当下政策都不知道，在不远的将来又怎能报效祖国呢？况且初中阶段的学生正处于成长阶段，思想没有成熟，在各种利益的影响下很容易出现拜金主义等极端思想。为了让初中生的生长环境更加的健康，强化他们的思想教育显得尤为重要。把一些社会上的反面事件以时事政治的形式引入政治课堂，引起学生深深的反思，提升其明辨是非的能力。
2.在学习上，初中生多关心时事政治问题可以帮助学生更好地理解政治课的基本观点。在没有新课改之前，政治课程由于比较抽象很难把学生的学习兴趣和积极性调动起来，究其原因除了填鸭式教学造成丧失兴趣之外，还因为政治课程比较枯燥，毫无新鲜感。在初中政治教学中引入时事政治，老师讲述知识的过程中引用时事，在案例中学生学习理论，起到很好的教育教学效果。
3.通过了解时事政治，可以培养学生思考分析的能力，如今，经济全球化的趋势越来越明显，社会问题复杂程度越来越大。世界的和平与发展深受复杂社会格局的影响。学习时事政治可以让中学生树立正确的辨析能力，对社会上发生的重大事件有正确的认识，增加其与时俱进的思想。
4.通过学习时事政治，可以满足素质教育的需求。要想实现全面的发展，学生必须德才兼备，少才或者少德会严重影响自身的全面发展。德育中重要的部分便是时事政治，对学生各项素质的提升很有帮助，他们可以对社会事件有正确的认识。持续的关注时事政治，在其影响下，会让学生的思想转变。在信息化环境下，人们需要获得各种各样的信息，其中最重要的是和自身成长相关的信息，多样化的信息来源渠道让初中生对各类社会事件及时的了解，这对学生信息提取、加工能力的培养很有帮助，可以全面提升学生的综合素质。
二、如何帮助初中生更多地关注时事政治
对于一名初中生来说，除了休息、就餐和娱乐以外，一天的大部分时间基本都是在学校度过的，所以如何在学校中帮助初中生了解、关注时事政治成为目前学校和教师应该研究的课题，借此提出几点建议：
1.学校建立不同的信息来源渠道学校需要建立多种多样的信息来源渠道，建立班级制的报纸、杂志专栏、组建学校时事政治广播节目，每个班级都应安装电视机，学校应建立电脑机房等。这些措施都可以让学生从各种渠道获得时事政治的信息。让学生自主地获得信息，从而培养学生的动手能力，自我思维和良好的习惯。
2.利用多元化教学。教师在政治教学中，要多利用现代化设备和技术进行教学，将时事政治与政治课的内容相结合，并且教师要时常组织学生观看《新闻联播》等节目。
3.经常举办“时事专题讲座”。学校应该定期为学生开展大型时事专题讲座，让学生在了解时事的同时也可以对不同的哲学思想和理念有一定了解。除了教师和专家的讲座外，学校也可以以班级为单元组织论谈，让学生作为时事专题论谈的主体，教师选择适当的时事作为论点，让学生自己去准备、自己去搜集信息，并且以学生的眼光和知识量对最新的时事政治问题进行解析，并且允许学生对不同的观点进行辩论和探讨。由此可以培养学生的动手能力和独立思考的能力，并且通过同学之间的辩论取长补短。
4.在课前让学生进行5分钟的“时事快讯”宣讲，让学生轮流进行信息的准备、收集和整理，最后站在讲台上如主持人一般介绍给同学。这种方式可以有效地增加初中生对时事政治的关心，并且可以有效地培养学生的表达能力和组织能力。
5.组织时事知识竞赛。大部分学生都有极强的个人荣誉感和集体荣誉感，教师恰恰可以利用这一点，经常在班级组织时事知识竞赛。实施知识竞赛不仅可以提高学生学习时事的积极性，还可以有效地活跃班级的学习气氛，让整个班级都在一种良好、活跃的气氛下进行学习。
6.在宣传栏加强时事的宣传。学校要重视学校、班级的板报、橱窗以及墙报的及时更新，将最新的时事热点反映在宣传栏上，并且要加入一定的分析。学校应将宣传栏的工作安排给学生负责，充分培养学生的自我收集、整理和组织能力。
不管怎样，对青少年来讲初中政治课堂具有重要的现实意义，但是如果没有政正确的教育教学方式亦或者其他原因的影响，很难取得良好的教学效果。对此，把时事政治引入政治课堂就显得很有必要，在时事政治的帮助下，激发学生学习政治的热情，充分的调动其学习的主动性和积极性，对国内外发生的事件有所了解，不断地拓展自己的视野，了解社会的焦点，这对自身综合素质的提升很有帮助。