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这个年龄段的孩子，渴望获得事情的真相，看问题也比小年龄的孩子要深刻。面对孩子宝贵的对科学的兴趣，如何能保护他的学习兴趣，并提升他的认识、拓展他的知识呢？
让科学类书籍摆上宝宝的书架
宝贝的书架上只有故事书，是远远不够的。美妙的故事当然永远是孩子们的最爱，但是当一些蕴含科学知识的故事，以及一些浅显有趣的科普类读物闪亮登场的时候，孩子也会充满了惊喜。可不要小窥了孩子的理解力，只要能看到直观实体，他们是可以理解的。比如你担心他不能理解什么叫地貌，可当他看到图画书上绵延的山脉、一望无际的沙漠、广阔无垠的戈壁……他明白了这就是地貌。这个时期书可以涉及面广一些，书籍杂一些，天文、动物、植物、电学、昆虫……类越细越好，面越宽越好。父母可以在长时间观察中捕捉并发现孩子的兴趣、优势所在。
挖掘身边的科学现象
一个执著于科学的人，一个具有优秀科学品质的人，首先是一个对周围现象观察很敏锐的人。在春季来临时，什么时候小河的冰开始消解？什么时间，在树枝上长出一个个嫩嫩的小芽？公园里那么多树，它们的树皮都一样吗？叶子都一样吗？冬天是不是所有的树都会落叶？为什么果树上的果实有的红，有的青涩？无论是在自然界，还是在日常生活中，科学都悄然隐匿其中，孩子天生就有敏锐的观察力，如果父母是善于观察和引导的人，必然也能带引孩子时刻有惊喜的发现。
鼓励宝贝动手探索
科学家是在思考加动手中练成的。简单的科学小实验在家里就可以进行：用等量的盐，分别放入同样多的热水和凉水中，看看哪一个融化得快。准备几节电池、一根金属丝、一个小灯泡，看看如何连接可以让灯泡发亮。让玩具小车在玻璃面、木头面、布面等不同光滑度的面上行驶，看看哪种情况行驶得快。如何利用水制造冰块，怎样浓度的泡泡水能吹出泡泡……带着孩子一起做吧。
教孩子用科学的方法解决问题
对于孩子而言，科学方法没那么严谨，但一定是合理正确的。比如这个月到底哪一天最炎热，哪一天最凉爽，你可以建议孩子记录每一天的温度，甚至画出一个月的温度曲线图，然后再和孩子从中找找规律吧。
让科学类书籍摆上宝宝的书架
宝贝的书架上只有故事书，是远远不够的。美妙的故事当然永远是孩子们的最爱，但是当一些蕴含科学知识的故事，以及一些浅显有趣的科普类读物闪亮登场的时候，孩子也会充满了惊喜。可不要小窥了孩子的理解力，只要能看到直观实体，他们是可以理解的。比如你担心他不能理解什么叫地貌，可当他看到图画书上绵延的山脉、一望无际的沙漠、广阔无垠的戈壁……他明白了这就是地貌。这个时期书可以涉及面广一些，书籍杂一些，天文、动物、植物、电学、昆虫……类越细越好，面越宽越好。父母可以在长时间观察中捕捉并发现孩子的兴趣、优势所在。
挖掘身边的科学现象
一个执著于科学的人，一个具有优秀科学品质的人，首先是一个对周围现象观察很敏锐的人。在春季来临时，什么时候小河的冰开始消解？什么时间，在树枝上长出一个个嫩嫩的小芽？公园里那么多树，它们的树皮都一样吗？叶子都一样吗？冬天是不是所有的树都会落叶？为什么果树上的果实有的红，有的青涩？无论是在自然界，还是在日常生活中，科学都悄然隐匿其中，孩子天生就有敏锐的观察力，如果父母是善于观察和引导的人，必然也能带引孩子时刻有惊喜的发现。
鼓励宝贝动手探索
科学家是在思考加动手中练成的。简单的科学小实验在家里就可以进行：用等量的盐，分别放入同样多的热水和凉水中，看看哪一个融化得快。准备几节电池、一根金属丝、一个小灯泡，看看如何连接可以让灯泡发亮。让玩具小车在玻璃面、木头面、布面等不同光滑度的面上行驶，看看哪种情况行驶得快。如何利用水制造冰块，怎样浓度的泡泡水能吹出泡泡……带着孩子一起做吧。
教孩子用科学的方法解决问题
对于孩子而言，科学方法没那么严谨，但一定是合理正确的。比如这个月到底哪一天最炎热，哪一天最凉爽，你可以建议孩子记录每一天的温度，甚至画出一个月的温度曲线图，然后再和孩子从中找找规律吧。