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按《义务教育语文课程标准》的要求,教师通过发掘文本契合点、拓展活动探究点两个角度,将地方“文化元素”融入语文课堂,将地方“文化遗产”融入综合学习,有效地贴近了学生的生活,让语文课堂“活起来”,激发了学生学习语文的兴趣,提高了学生的语文素养,还切实培养起了学生热爱家乡的情感。
融入地方文化,让语文课堂“活起来”
【摘 要】
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按《义务教育语文课程标准》的要求,教师通过发掘文本契合点、拓展活动探究点两个角度,将地方“文化元素”融入语文课堂,将地方“文化遗产”融入综合学习,有效地贴近了学生的
【机 构】
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广汉中学实验学校高新分校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年26期
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