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看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式.然而,长期以来,这一传统的教学活动却陷入了模式化的误区.为了使看图讲述活动能更好地发展小班幼儿的语言能力,我在活动中对看图讲述教学进行了一些大胆的改革和尝试,大胆采用了语言循环教学方法.实践证明:根据幼儿的年龄特点创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和练习情境,从而激活了幼儿园的看图讲述活动.