【摘 要】
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归纳意识是新课程改革背景下学生全面发展的需要.目前从初中数学的教学实践来看,学生归纳意识不足的问题比较突出.针对此,本文从初中数学课程改革背景出发,简要分析学生归纳
【机 构】
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张家口市第九中学,河北 张家口 075000
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归纳意识是新课程改革背景下学生全面发展的需要.目前从初中数学的教学实践来看,学生归纳意识不足的问题比较突出.针对此,本文从初中数学课程改革背景出发,简要分析学生归纳意识培养中存在的问题,进而探究相应的培养策略,从有效提问、方法指导、课堂讨论、思维导图运用等角度给出建议,希望对初中生数学归纳意识的培养提供借鉴.
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