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本文首先分析小学信息技术与数学课程整合的现状,其次阐述了整合的过程中存在问题,最后总结了整合的策略.意旨在通过对小学信息技术与数学课程整合过程中存在的问题进行分析,从整合原则与整合的教学模式方面探究有效的策略,以充分发挥信息技术在小学数学课程中的积极作用,实现教学质量的进一步提升.
小学信息技术与数学课程整合的策略探究
【摘 要】
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本文首先分析小学信息技术与数学课程整合的现状,其次阐述了整合的过程中存在问题,最后总结了整合的策略.意旨在通过对小学信息技术与数学课程整合过程中存在的问题进行分析,
【机 构】
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丰县凤城街道办事处中心小学 江苏徐州 221700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年31期
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