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小学阶段语文教学活动开展的过程中,如何对后进生进行有效地转化,提升后进生教学效果,让他们更好地走出现阶段的学习困境,完成知识的学习,这是我们现阶段小学语文教育工作开展中所必须考虑的一方面内容.后进生的转化过程是一项系统性的过程,其中涉及到对学生多方面的教育和引导,对教师本身的教学能力的要求很高,这也是当前我们语文教学工作中的一个重要挑战.