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作为党教片领域的新兵，画面优美、叙事流畅、形式活泼、效果颇佳的党建微视频，正在基层党员群众中展示出越来越蓬勃的生命力。2015年全国党员教育电视片观摩交流活动中，首次将“微视频”作为一个参评种类，正是对党教微视频这股新生力量充分重视的体现。因此说，对党教微视频来探析一二，就当前形势来看，还是有必要的。
那么党教微视频的定义是什么？首先它姓“党”，必须要像其他党教片一样，能履行宣传教育的职能。其次它名“微”，具有微视频的一切艺术特点。简单地说，微视频有“四微”：微周期（制作时间相对较短）、微时长（时间长度短，一般不超过二十分钟）、微成本（制作成本相对投入少）、微设备（拍摄设备相对简陋，甚至用照相机的拍摄功能就可完成）。然而这“四微”，都是形式上的，具体到实质上内涵上，党教微视频还应把握另外的“四微”，即微选题、微叙事、微要素、微受众。
微选题
微选题的“微”，指的是“精小”。党教微视频由于体例所限、篇幅所羁，若要演绎那些宏大的选题的确显得力所不及。因此在策划时，选题要注重“小”，避免“大”。但也应注意，选题“小”并不意味着不重要，而是指切入点小而具体、立足点小而精确，要体现出“小故事也能讲出大道理”的风范。
首先，尽量去选择那些能够“以小见大”的选题，通过解剖麻雀，来阐述出主题的深沉与郑重。具体原则：一是选题应具有代表性、有典型意义;二是选题本身应简洁明了，不能牵扯面过广以致需要大量篇幅来交代;三是选题应意义深邃，超脱“就事论事”的表面范畴，能够引发深层意义的思考。重庆市的《零距离》的故事就很“小”，讲述的是某山村的村民通过手机平台解决了耕地浇水难和出门办证难。说的都是“鸡毛蒜皮”，但却反映出了新时期如何用科技手段更好地为民服务这一个大主题，关乎到我党始终坚持的“为人民服务”的宏大主旨，是典型的“以小见大”。
其次，也可以选择那些片段式记录却又不影响完整性、能独立阐述观点的选题。具体原则：一是素材虽然较为分散，但却应具备一个共同的主旨，通过主旨能够将这些分散的片段式记录凝合传达出一个共同的主题;二是选择素材时注重区别化，不要进行形式、内容等雷同的同质化选材。福建省的《追梦者》讲述的是新泉州精神，素材较为分散，表现的是来自不同行业的成功人士，但内容看似分散，却抒发出一个共同的主题——新时期如何弘扬新泉州精神。
微叙事
微叙事的“微”，指的是“简略”。党教微视频的叙事方式，受时长的限制，万不可追求“全面”。毕竟相对于其他党教片来说，党教微视频更要求故事性，要体现出丰富的戏剧化元素，而体现戏剧化元素是需要占据时间的，由此，在叙事结构、线索等其他方面“节省”时间就殊为必要。“面面俱到去讲故事”不是党教微视频的追求。因此，党教微视频的叙事必须是结构简单、节奏明快、线条清晰的，要具备“三言两语点明要害”的功力，追求叙事效率的最大化。
首先，叙事线索应尽量为单线，避免双线或多线叙事，以求不扰乱观众的观看思维，同时也能节省由于场景转换所需要的信息交代的时长。具体原则：一是舍弃那些与叙事主线无紧密逻辑关系的素材;二是尽量采取时序性叙事的方式，让主线更加清晰明了。贵州省的《文朝荣》就是一个典型的单线叙事结构，而且正是运用了时序性叙事，从海雀村的落后历史开始说起，再到文朝荣当上海雀村村支书后如何带领村民脱贫致富，一个个段落均按时间发展进行，叙事显得极为清晰。
其次，在叙事中，可以采取跳跃性叙事的手法，从而尽可能地略过中间场景、过渡场景、交代场景等“不必需”的场景，以节省篇幅。具体原则：一是选取叙事节点时，必须利用那些最能说清故事的素材;二是判断场景是否可以“跳跃”，要看是否影响全片叙事的清晰度，只有在不影响叙事完整性的前提下，才可以“跳跃”。天津市的《路之缘》讲述了一位女交警苏琪的爱情故事，并借她的爱情经历彰显出了一名优秀党员的风采。全片叙事时，就只选择了几个关键性节点来展示，如两人相识、相知、相爱等节点，而其他的交往过程，都进行了省略，但却丝毫不影响主题的表达和故事的讲述，颇见功力。
微要素
微要素的“微”，指的是“省略”。众所周知，一部影片的制片要素，如灯光、道具、服装等现场元素，时间、地点、人物等叙事元素，音乐、音效等制片元素，都是必须齐备的，否则就不是一部完整的影片。然而党教微视频的制片要素，却不必“求全责备”，因为其担负的主要是宣教功能，而并非娱乐功能。但必须说明：这种不完备，必须应当在不影响全片叙事、不影响观众欣赏的基础上。
首先，常见的“省略”手法，一般多是省略叙事五要素（5W）中的一个或几个。所谓的5W，是何时（when）、何地（where）、何事（what）、何因（why）、何人（who）。这是新闻的五要素，不可或缺。不过，在党教微视频中，却可以部分忽略，而实际上被忽略的要素，是通过“画面”这一特有的表现形式，让观众自己去主动发掘。具体原则：一是可省可不省的，坚决省略，要充分相信画面的叙事能力;二是尽量别在同一场景中运用“多重省略”，即省略两个以上的叙事要素，以免观众感觉混乱。沈阳市的《身边》在省略叙事要素方面，就显得极为巧妙。用短短的几分钟去介绍一个先进人物，自然难以顾及那些枝叶，于是便省略了何事、何因甚至何时等，只靠观众自己去观察、去感悟。这种手法赋予了观众很大的主观思考空间。
其次，对制片元素、现场元素等其他元素的“省略”，实际上是党教片创作领域中常用的手段，比如灯光、服装、音效等。这种“省略”，往往是出于对制片周期和制片成本的考虑。具体原则：一是能省的一定要省略，党教片不应过分沉迷于技法;二是省略的前提是真实而合理，不能因省略而使观众感觉虚假或失真。西藏自治区的《北京的金山上》就省略了很多元素，其中并没有服装、道具等元素的展现，至于声音方面，更是舍弃了同期声、音效等，全片虽主要以画面来完成故事的讲述，却同样受到了观众的好评。
微受众
微受众的“微”，指的是“灵活”，即观看环境（设备）并不需要如何复杂，一部小巧的手机就可实现。党教微视频由于传播平台的特殊性，受众多通过手机观看，因此应考虑到观众的碎片化阅读习惯和获取广泛性信息的需求。
首先，党教微视频的内容与形式应符合当代观众的阅看习惯。信息化社会的生活节奏较快，那种长篇大论式的视频已经很难真正吸引观众;观众更喜欢的是碎片化阅读或观看，短小精悍才是吸睛的诀窍。具体原则：一是制片手法要足够新颖，画面表现要足够新奇;二是篇幅在保证叙事清晰的基础上，越短越好;三是主题要具备一定的哲理性，能够引发深层思考。西藏自治区的《翻身农奴把歌唱》，通过新旧社会的对比，昭示出藏区人民如何在党的关怀下获得了新生。画面动感十足，配乐优美舒畅，节奏快、篇幅短，整体风格正适合当今人们的视听习惯。短短的五分钟时长的片子却显得很精彩。
其次，党教微视频必须具有广泛的传播性。这种传播，是建立在观众认可的基础上的;只有观众先认可，才能进行主动性传播。具体原则：一是巧妙策划故事切入点，注重戏剧化元素的表达，务必要让故事显得津津有味;二是在画面表现上要下大功夫，在构图、用光、景深、景别等具体制片手法上多动脑筋，务求每一个画面都精美，充分体现出画面为王的宗旨。新疆自治区的《幸福花开》，在画面表现力上的优势极为明显，色彩丰富而明艳，构图唯美而自然，全片的画面都具有一种浓郁的民族气息，如此具有观赏性的画面自然能得到观众的喜爱。
那么党教微视频的定义是什么？首先它姓“党”，必须要像其他党教片一样，能履行宣传教育的职能。其次它名“微”，具有微视频的一切艺术特点。简单地说，微视频有“四微”：微周期（制作时间相对较短）、微时长（时间长度短，一般不超过二十分钟）、微成本（制作成本相对投入少）、微设备（拍摄设备相对简陋，甚至用照相机的拍摄功能就可完成）。然而这“四微”，都是形式上的，具体到实质上内涵上，党教微视频还应把握另外的“四微”，即微选题、微叙事、微要素、微受众。
微选题
微选题的“微”，指的是“精小”。党教微视频由于体例所限、篇幅所羁，若要演绎那些宏大的选题的确显得力所不及。因此在策划时，选题要注重“小”，避免“大”。但也应注意，选题“小”并不意味着不重要，而是指切入点小而具体、立足点小而精确，要体现出“小故事也能讲出大道理”的风范。
首先，尽量去选择那些能够“以小见大”的选题，通过解剖麻雀，来阐述出主题的深沉与郑重。具体原则：一是选题应具有代表性、有典型意义;二是选题本身应简洁明了，不能牵扯面过广以致需要大量篇幅来交代;三是选题应意义深邃，超脱“就事论事”的表面范畴，能够引发深层意义的思考。重庆市的《零距离》的故事就很“小”，讲述的是某山村的村民通过手机平台解决了耕地浇水难和出门办证难。说的都是“鸡毛蒜皮”，但却反映出了新时期如何用科技手段更好地为民服务这一个大主题，关乎到我党始终坚持的“为人民服务”的宏大主旨，是典型的“以小见大”。
其次，也可以选择那些片段式记录却又不影响完整性、能独立阐述观点的选题。具体原则：一是素材虽然较为分散，但却应具备一个共同的主旨，通过主旨能够将这些分散的片段式记录凝合传达出一个共同的主题;二是选择素材时注重区别化，不要进行形式、内容等雷同的同质化选材。福建省的《追梦者》讲述的是新泉州精神，素材较为分散，表现的是来自不同行业的成功人士，但内容看似分散，却抒发出一个共同的主题——新时期如何弘扬新泉州精神。
微叙事
微叙事的“微”，指的是“简略”。党教微视频的叙事方式，受时长的限制，万不可追求“全面”。毕竟相对于其他党教片来说，党教微视频更要求故事性，要体现出丰富的戏剧化元素，而体现戏剧化元素是需要占据时间的，由此，在叙事结构、线索等其他方面“节省”时间就殊为必要。“面面俱到去讲故事”不是党教微视频的追求。因此，党教微视频的叙事必须是结构简单、节奏明快、线条清晰的，要具备“三言两语点明要害”的功力，追求叙事效率的最大化。
首先，叙事线索应尽量为单线，避免双线或多线叙事，以求不扰乱观众的观看思维，同时也能节省由于场景转换所需要的信息交代的时长。具体原则：一是舍弃那些与叙事主线无紧密逻辑关系的素材;二是尽量采取时序性叙事的方式，让主线更加清晰明了。贵州省的《文朝荣》就是一个典型的单线叙事结构，而且正是运用了时序性叙事，从海雀村的落后历史开始说起，再到文朝荣当上海雀村村支书后如何带领村民脱贫致富，一个个段落均按时间发展进行，叙事显得极为清晰。
其次，在叙事中，可以采取跳跃性叙事的手法，从而尽可能地略过中间场景、过渡场景、交代场景等“不必需”的场景，以节省篇幅。具体原则：一是选取叙事节点时，必须利用那些最能说清故事的素材;二是判断场景是否可以“跳跃”，要看是否影响全片叙事的清晰度，只有在不影响叙事完整性的前提下，才可以“跳跃”。天津市的《路之缘》讲述了一位女交警苏琪的爱情故事，并借她的爱情经历彰显出了一名优秀党员的风采。全片叙事时，就只选择了几个关键性节点来展示，如两人相识、相知、相爱等节点，而其他的交往过程，都进行了省略，但却丝毫不影响主题的表达和故事的讲述，颇见功力。
微要素
微要素的“微”，指的是“省略”。众所周知，一部影片的制片要素，如灯光、道具、服装等现场元素，时间、地点、人物等叙事元素，音乐、音效等制片元素，都是必须齐备的，否则就不是一部完整的影片。然而党教微视频的制片要素，却不必“求全责备”，因为其担负的主要是宣教功能，而并非娱乐功能。但必须说明：这种不完备，必须应当在不影响全片叙事、不影响观众欣赏的基础上。
首先，常见的“省略”手法，一般多是省略叙事五要素（5W）中的一个或几个。所谓的5W，是何时（when）、何地（where）、何事（what）、何因（why）、何人（who）。这是新闻的五要素，不可或缺。不过，在党教微视频中，却可以部分忽略，而实际上被忽略的要素，是通过“画面”这一特有的表现形式，让观众自己去主动发掘。具体原则：一是可省可不省的，坚决省略，要充分相信画面的叙事能力;二是尽量别在同一场景中运用“多重省略”，即省略两个以上的叙事要素，以免观众感觉混乱。沈阳市的《身边》在省略叙事要素方面，就显得极为巧妙。用短短的几分钟去介绍一个先进人物，自然难以顾及那些枝叶，于是便省略了何事、何因甚至何时等，只靠观众自己去观察、去感悟。这种手法赋予了观众很大的主观思考空间。
其次，对制片元素、现场元素等其他元素的“省略”，实际上是党教片创作领域中常用的手段，比如灯光、服装、音效等。这种“省略”，往往是出于对制片周期和制片成本的考虑。具体原则：一是能省的一定要省略，党教片不应过分沉迷于技法;二是省略的前提是真实而合理，不能因省略而使观众感觉虚假或失真。西藏自治区的《北京的金山上》就省略了很多元素，其中并没有服装、道具等元素的展现，至于声音方面，更是舍弃了同期声、音效等，全片虽主要以画面来完成故事的讲述，却同样受到了观众的好评。
微受众
微受众的“微”，指的是“灵活”，即观看环境（设备）并不需要如何复杂，一部小巧的手机就可实现。党教微视频由于传播平台的特殊性，受众多通过手机观看，因此应考虑到观众的碎片化阅读习惯和获取广泛性信息的需求。
首先，党教微视频的内容与形式应符合当代观众的阅看习惯。信息化社会的生活节奏较快，那种长篇大论式的视频已经很难真正吸引观众;观众更喜欢的是碎片化阅读或观看，短小精悍才是吸睛的诀窍。具体原则：一是制片手法要足够新颖，画面表现要足够新奇;二是篇幅在保证叙事清晰的基础上，越短越好;三是主题要具备一定的哲理性，能够引发深层思考。西藏自治区的《翻身农奴把歌唱》，通过新旧社会的对比，昭示出藏区人民如何在党的关怀下获得了新生。画面动感十足，配乐优美舒畅，节奏快、篇幅短，整体风格正适合当今人们的视听习惯。短短的五分钟时长的片子却显得很精彩。
其次，党教微视频必须具有广泛的传播性。这种传播，是建立在观众认可的基础上的;只有观众先认可，才能进行主动性传播。具体原则：一是巧妙策划故事切入点，注重戏剧化元素的表达，务必要让故事显得津津有味;二是在画面表现上要下大功夫，在构图、用光、景深、景别等具体制片手法上多动脑筋，务求每一个画面都精美，充分体现出画面为王的宗旨。新疆自治区的《幸福花开》，在画面表现力上的优势极为明显，色彩丰富而明艳，构图唯美而自然，全片的画面都具有一种浓郁的民族气息，如此具有观赏性的画面自然能得到观众的喜爱。