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某县大力推进远程教育电商平台建设，在推进过程中将远教终端站点作为临时服务站，一方面老百姓可利用站点的设备和网络上网买卖，另一方面老百姓网购的农资和日用产品可送至远教站点暂存待取。按理说这是件好事，解决了在推进“远教+电商”初期遭遇的网络和物流配置不健全问题。可是也有人提出了异议，认为站点做电商服务站是多管闲事。对此，编辑邀请了两位远教同仁，且看他们怎么说。
己任当为，应作农村电商开路先锋
电子商务要彻底进入农村，首先要克服两个困难：一个是农村网络基础建设暂时还比较薄弱，一个是快递行业还不能覆盖广大农村。电子商务可以说是一种未来生活模式，将影响包括学习在内的很多人类行为习惯。远程教育要面向未来，就要勇于介入电子商务，积极寻找与电子商务的对接点，利用电子商务这种新兴模式拓展自身的服务领域。所以，在当前电子商务在农村地区发展缓慢的初期阶段，远程教育施以援手是双赢之举，也是有前瞻意义的举措。站点作为临时服务站好处多多，尤其是一上来就可以克服两大困难，对农村电商市场的形成有着催熟作用。
同时，临时服务站毕竟是临时的，只是过渡时期的一种非常手段。以后随着农村电脑和网络的日益普及，老百姓或许就用不着这个服务站了;以后快递公司的业务量上来了，自然也会把服务做到家门口，老百姓也就用不着服务站中转了。所以，远程教育开辟电子商务站点，或开辟临时服务站，是为“互联网+”做先锋，当“互联网+”全面到来，农村电商市场全面成熟，临时功能自动取消，并不会改变远教站点的本身职能，也无害于远教工作宗旨的贯彻执行。
（网友：当时明月）
多管闲事，站点日常工作会受影响
“远程教育+电子商务”，这个大方向是没有问题的。但我个人认为这里面有个分寸的问题。究竟要介入多深，要服务到哪一步，必须设立一个“横杆”，到此止步，不能过界。远教站点是远程教育工作在农村的主战场，同时也是基层组工工作的重要活动场所，本身应保持一种严肃性、纯洁性。建成电商服务站，来站点的人都上网做买卖去，学习时间会不会受影响？天天替人收快递，人来人往，都是来取货的，正常工作还怎么开展？所以说，电子商务站点可以建，但不能作为买东西、收东西的服务站来建。远教站点的主业就是贯彻远教宗旨，使党员受教育，使农民得实惠，工作重点还是要放到教育培训上来。电子商务搞上去了，站点教育培训功能却弱化了，这岂不是“荒了自己地，种了别人田”？
“远教+电商”，这对新关系存在一个主次问题。对于我们远教机构来讲，自然是远教为主、电商为次。我们要在夯实自身工作的前提下，合理地结合电商拓展服务。若是把购物过程中的有关服务加之于远教站点，难免会喧宾夺主、主次颠倒。
（网友：刘老侃）
编辑视点
“远程教育+电子商务”，这是新形势下远程教育发展的一个趋势，毋庸置疑。正方观点或许激进一些，但有些方面也切中肯綮，突出了双赢观念。反方观点或许消极一些，但有些论述也考虑周全，提出了分寸问题。编辑也不是和稀泥，而是觉得双方皆有道理。远教积极介入电子商务是必须的，但如何寻求对接点、把握分寸感也是一个现实问题。既不能墨守成规、静观其变，也不能矫枉过正、离题万里。至于在工作中具体怎么实施，还需读者根据情况自行判断。
某县大力推进远程教育电商平台建设，在推进过程中将远教终端站点作为临时服务站，一方面老百姓可利用站点的设备和网络上网买卖，另一方面老百姓网购的农资和日用产品可送至远教站点暂存待取。按理说这是件好事，解决了在推进“远教+电商”初期遭遇的网络和物流配置不健全问题。可是也有人提出了异议，认为站点做电商服务站是多管闲事。对此，编辑邀请了两位远教同仁，且看他们怎么说。
己任当为，应作农村电商开路先锋
电子商务要彻底进入农村，首先要克服两个困难：一个是农村网络基础建设暂时还比较薄弱，一个是快递行业还不能覆盖广大农村。电子商务可以说是一种未来生活模式，将影响包括学习在内的很多人类行为习惯。远程教育要面向未来，就要勇于介入电子商务，积极寻找与电子商务的对接点，利用电子商务这种新兴模式拓展自身的服务领域。所以，在当前电子商务在农村地区发展缓慢的初期阶段，远程教育施以援手是双赢之举，也是有前瞻意义的举措。站点作为临时服务站好处多多，尤其是一上来就可以克服两大困难，对农村电商市场的形成有着催熟作用。
同时，临时服务站毕竟是临时的，只是过渡时期的一种非常手段。以后随着农村电脑和网络的日益普及，老百姓或许就用不着这个服务站了;以后快递公司的业务量上来了，自然也会把服务做到家门口，老百姓也就用不着服务站中转了。所以，远程教育开辟电子商务站点，或开辟临时服务站，是为“互联网+”做先锋，当“互联网+”全面到来，农村电商市场全面成熟，临时功能自动取消，并不会改变远教站点的本身职能，也无害于远教工作宗旨的贯彻执行。
（网友：当时明月）
多管闲事，站点日常工作会受影响
“远程教育+电子商务”，这个大方向是没有问题的。但我个人认为这里面有个分寸的问题。究竟要介入多深，要服务到哪一步，必须设立一个“横杆”，到此止步，不能过界。远教站点是远程教育工作在农村的主战场，同时也是基层组工工作的重要活动场所，本身应保持一种严肃性、纯洁性。建成电商服务站，来站点的人都上网做买卖去，学习时间会不会受影响？天天替人收快递，人来人往，都是来取货的，正常工作还怎么开展？所以说，电子商务站点可以建，但不能作为买东西、收东西的服务站来建。远教站点的主业就是贯彻远教宗旨，使党员受教育，使农民得实惠，工作重点还是要放到教育培训上来。电子商务搞上去了，站点教育培训功能却弱化了，这岂不是“荒了自己地，种了别人田”？
“远教+电商”，这对新关系存在一个主次问题。对于我们远教机构来讲，自然是远教为主、电商为次。我们要在夯实自身工作的前提下，合理地结合电商拓展服务。若是把购物过程中的有关服务加之于远教站点，难免会喧宾夺主、主次颠倒。
（网友：刘老侃）
编辑视点
“远程教育+电子商务”，这是新形势下远程教育发展的一个趋势，毋庸置疑。正方观点或许激进一些，但有些方面也切中肯綮，突出了双赢观念。反方观点或许消极一些，但有些论述也考虑周全，提出了分寸问题。编辑也不是和稀泥，而是觉得双方皆有道理。远教积极介入电子商务是必须的，但如何寻求对接点、把握分寸感也是一个现实问题。既不能墨守成规、静观其变，也不能矫枉过正、离题万里。至于在工作中具体怎么实施，还需读者根据情况自行判断。