【摘 要】
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随着全球经济一体化进程的不断加快及我国对外开放程度的不断提高,英语这一交际工具作用日益凸显。为了培养出适应社会发展需要的人才,我国不断进行教育改革,积极推进素质教
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随着全球经济一体化进程的不断加快及我国对外开放程度的不断提高,英语这一交际工具作用日益凸显。为了培养出适应社会发展需要的人才,我国不断进行教育改革,积极推进素质教育,注重对青少年的英语教育。因材施教是我国教育界一直强调的教育理念,而分层次教学则充分体现了这一理念。本文将简单分析初中英语教学中的分层次教学,希望能对有关人士有所帮助。
With the continuous acceleration of the process of global economic integration and the continuous improvement of China’s opening to the outside world, the role of English as a communication tool has become increasingly prominent. In order to cultivate talents who meet the needs of social development, China has continuously carried out education reform, actively promoted quality education and paid more attention to young people’s English education. Teaching in accordance with their aptitudes is an educational concept that has always been emphasized by the education sector in our country. The teaching at different levels fully embodies this concept. This article will briefly analyze the junior high school English teaching in different levels of teaching, hoping to help the people concerned.
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【摘要】新课标凸显其人文性，倡导以生为本，还课堂于学生，从课文中体现的自然美与社会美入手、通过比较鉴赏、充分利用多媒体、从语言入手等方面来培养学生感受美和鉴赏美的能力。因此在语文教学中，教师应努力为学生开创一片审美的天地，培养学生的审美能力，从而使学生真真切切地感悟到美的真谛。 【关键词】语文 阅读教学 审美教育 语文是一门人文特色很浓郁的课程，不仅有助于学生分析和运用语言能力的培养，而且能够
新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这就是说，阅读要以文本为中介，通过师生间的对话，激活学生的创造潜能，完成语言训练的任务。评点批注是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话。教师要把学生的读书批注当作课堂生成的宝贵的教学资源，鼓励学生借助批注开展阅读交流，真正实现生本、生生、师生之间的对话。因此，将批注式阅读引入小学语文课堂教学是新课标的需要，也是我们课堂教学
参与式教学是以导学提纲为载体,以导为主线的让学生真正成为课堂主人的一种教学模式。而有效的导学提纲的使用,能有效促进学生自主学习,超前学习,它是培养学生终身会学习的能
三年级是学生写作文的起步阶段。“万事开头难”，如何培养三年级学生写作的兴趣，把他们带入快乐写作的殿堂呢？笔者结合自己的教学实践，谈谈个人的几点体会。 首先，多年的语文教学让我们深深地感到，不少学生不喜欢写作文，甚至提到“作文”二字就头疼。究其原因，我想，主要是因为： 一、过分呵护，禁锢了学生走向生活 审视当今学生的生活现状，学生中一大部分每天往返家校的方式是家长用车接送，只有个别学生每天是自己
新课标实施以来,对学生阅读能力的要求越来越高,对考生综合阅读能力考查越来越细。这无疑加大了语文学习的难度,我们应如何破解这一新难题呢?第一、要注重课内文本的阅读与理
本文依据2012全省各大市的高考模拟试卷中的任务型阅读为主体,对如何解任务型阅读提出了个人的见解,并分析了几种解题的技巧方式,旨在为学生如何解题提供一定的借鉴。
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【摘要】语文课程标准提出优化教学过程，提高教学效率，坚持以教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标，突出对学生阅读能力的培养。因此，培养学生的阅读技能对于语文教学来说极其重要的。 【关键词】小学语文 阅读教学 有效性 在阅读教学中，教师要充分重视学生的阅读能力培养，通过阅读教学培养学生具备感受、理解欣赏以及评价的阅读综合能力。但是从目前我国小学语文阅读教学的现状来看，小学语文阅读教学仍然
在师生共同成长的时代,人的生命历程从教育层面来看就是一个不断发展的过程,学生在教师的引领下成长,教师在教书育人的过程中促进自己的再成长。作为一名英语教师,我更深刻体
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7