论文部分内容阅读
目的:在神经外科的护理实习教学中为显著提高教学效率需采用各种教学模式进行应用,本文分析在护理实习教学中应用CP教学模式和PBL教学模式后所产生的应用效果.方法:此次研究目标为2018年1月到2019年3月期间在我院神经外科中实习的90名护理专业实习生.按照不同的教学方式将所有实习生分成对照组和观察组进行研究,两组中的人数相同.对两组学生的临床技能操作和理论考试进行考核,明确每个学生的综合能力成绩,以及学生对教学方法的认可度.结果:两组学生通过不同的方式教学后,经过对比发现观察组学生的操作技能和理论考试以及综合能力考核成绩显著高于对照组,组间产生的差异十分明显(p<0.05).同时观察组学生对CP+PBL教学模式的满意度更高一些(P<0.05).结论:在护理实习教学中,将CP+PBL教学模式应用其中可以让学生对相关知识进行全面掌握,同时还可以显著提高教学效率.