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为了逐渐规范研修内容，形成多个精心设计的研修项目，凸显课程的特点，我校决定打破以往的研修格局，以“主持人制”来推进校本研修的设计与运作。这里的主持人是指在某一领域有能力、有特长的骨干教师，他们不仅是研修课程的主持者，而且还是该课程的设计者、组织者、执教者。教师轮流做主持人，一方面消除了由千篇一律、千人一面造成的审美疲劳，