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摘 要:新课程改革的倡导为初中数学教学的改革与发展提供了良好的契机。作为初中数学教师,要促进教学的改革,就必须在诸多方面适应教学的转变,无论是教育方式还是教育理念。文章就以新课程改革背景下的初中数学教学谈起,分析了新课程改革背景下初中数学教学中的几点体会。  关键词:新课程改革;初中数学;转变  在新课程改革的背景下,以往的课堂教学中以教师为主导的格局正在逐步发生着变化,学生正由被动的接受逐步转变
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摘 要:在数学教学中实施趣味教学的策略,对于调动学生的学习积极性,激发学生的探究欲望,促进学生有效掌握相关知识,提高学生认识,发展学生情感等方面都有重要作用,可以让学生全身心参与到课堂学习中。  关键词:小学数学教学;趣味教学;探讨  新课改是为了更好的适应学生学习,更好的服务于教育事业而应运而生的。新课改的内容较之于以前的教学,出现了很多的创新点,在教育目的和教学方式上都有较大地改革。小学生正处
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摘 要:人们对教育的关注程度越来越高,对教育质量的要求和教师教学技能的高低也有了明显的要求,作为一线教师随着新课改和素质教育的推进,必须转变教学思维,探究新的教学策略,争取最大限度的提升教育教学的质量,这样才能与时俱进,实现既定的教学目标。新课改下,很多的教育教学理念颠覆了传统的常规教学,在教学过程中更加突出学生的主体地位,课堂开始回归学生。教学实践已经证明,要想实现有效教学,提升教育教学的质量必
摘 要:在深化新课改的过程中,面对相异的教学环境和学生水平,教师应注意灵活利用课程资源,合理改编教材内容,探索有效的英语教学模式。本文从教学原则和案例出发,探讨了任务型教学模式、技能整合教学模式和ESA教学模式的实践与改进,并由此思考教师如何能加强对课程资源的利用,提高课堂的有效性,促进英语教学的多元发展。  关键词:教学模式;教材改编;课程资源  为了推进素质教育,改善教育质量,浙江省已经全面施
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摘 要:在高中历史课程的教学中,对于教学的反思应当渗透到教学过程的各个阶段。无论是教学前的组织与设计,课堂教学中的教学实践,还是教学完成后的反思与总结,这些过程中都应当有合理有效的思考。本文对此进行了分析研究。  关键词:高中历史;反思性教学;实践;探索  在新课程教学中,反思性教学是创新教学方式,以解决教学问题(不足)为基本点,是对教学方案的改进与完善,促进教与学的有机结合,它有助于教师自我发展
摘 要:随着基础教育改革的推进和素质教育的推广,人们对教育的过程和质量愈加重视,所以作为班主任必须革新思维,转变班级管理思想,探究有效的管理策略,进而提升班级管理的质量和效益,彰显管理的科学性和艺术性。本文中,笔者结合自身的理论知识学习和实践经验,着重探究了新形势下小学班主任班级管理的艺术问题,希望能对小学班主任管理工作质量的提升起到一定的积极作用。  关键词:管理艺术;基础教育改革;管理质量;学