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数学思维是反映一个学生在学习知识中运用比较、分析、综合、归纳、等思维的基本方法，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。许多家长和学生都有这样的认为，数学思维能力也就是脑子好不好使，与聪明程度有关。没有数学思维是遗传的因素，属于天生的，其实这是对数学思维能力的误解。本文主要从以下几个方面分析职高学生的数学思维障碍的成因及突破。