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【摘 要】
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高考备考应该强化教师的超前备考意识，只有我们备考的意识超前了，我们备考方略才可能击中要害，备考的对策才可能具有前瞻性、针对性、科学性。反复研究前几年湖北省高考语文试题，笔者以为有如下方面在2009年高考备考中应该强化与提高。 一、加强对湖北近五年高考题的研究，找出湖北自主命题的规律，提升高考指导的预测性与科学性 深入研究前几年的高考试题，总能找到湖北省自主命题的总体思想与基本思路，也就
【出 处】
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语文教学与研究(教研天地)
【发表日期】
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2009年2期
其他文献
潺潺神定河水，流淌着一方热土悠长的眷恋；宽宽车城路上，镌刻着一所学校熔铸的辉煌。雄踞车城路49号的“十堰市第十三中学”，始建于1986年，是十堰市张湾区唯一的一所完全中学。二十多年求索，二十多年创业，英勇的十三中人以昂扬的锐气，蓬勃的朝气，与时俱进，开拓创新，营造出一个环境幽雅，特色突出，师生共进的和谐校园，是全市第一个由一般高中跻身为市级示范高中的学校。以“勤于钻研，乐于奉献；注重过程，强化细节
阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教育要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”，这是语文课程标准对中学语文阅读教学所提的要求。要求是明确的，落实的情况又如何呢？引用坊间评价《限塑令》的一句话：还是一纸空文。这实则是令人倍感无奈的事。 目前的教学评价选拔机制只注重结果而不注重过程，考试分数成了衡量一切教学
确定教学内容就是解决“教什么”的问题。诚如李海林老师在《关何构建一个可用的阅读教学内容体系》一文中所说，老师们确定一篇课文的教学内容，要看它们是文学作品还是实用文或文言文，以此选择阅读方式，是文学作品就可以选择鉴赏、解读，是实用文就可以选择接受性阅读、批判性阅读、操作性阅读、创造性阅读，是文言文则六种皆可选择。 《变色龙》一文属于文学作品，应该选择鉴赏、解读这样的阅读方式；它属于文学作品中的小说
中学作文教学的有效性与教师教学行为的有效性是紧密相连的，而教师教学行为的有效性又取决于对其所承担角色的性质的判断和把握。笔者认为在新课程背景下作文有效教学的前提是教师要敢于也要善于转变自己的角色。 角色转变一：从灌输者到引领者 作文教学固然要向学生传授一定的知识，而在新课程背景下，教师更要着力引导学生在发现与探究中学习知识、建构知识，帮助学生积淀和充分运用知识，引导他们持续发展。语文新课标强调
伴随着语文的课程改革和教学改革实验的进行，合作学习已成为一种重要的组织形式。走进中小学课堂，无论什么样的课，教师或多或少都会采用合作学习的方式。我们欣喜地看到，以往“安静”的课堂一下子“热闹”了起来。客观地说，“合作学习”的确调动了学生的积极性和主动性，激发了学生大面积参与的热情，开阔了学生视野，增长了学生见识，培养了合作意识和团队精神，即使是学困生也能在合作中得到发展或提升。但是，很多合作学习只
在一个经济学课堂上，老师讲有关私有制的问题，奇怪的是同学们并没有听到“私有制”这个词，而听到的都是“西游记”，为什么经济学课堂上的老师却一再说起与课程毫无相关的“西游记”呢?其实这是一个有关古代汉语、现代方言的问题。 在普通话中，“私有制”和“西游记”读音相差很大。尤其是“私”与“西”，“制”与“记”。这两组字的声母和韵母都是不相同的。然而在某些方言中，两组字的读音却完全相同。如在广州方言中。
中学文言文教学历来困难重重，一是因为文言文历史久远、行文简练、典故众多，与现代汉语在词义、语法等方面存在差别，学生难以理解掌握。二是因为应试的需要，教师基本上是串讲到底，文言文学习给学生的印象便是枯燥的翻译、背诵、默写，学生完全被“牵着鼻子走”，他们的主体意识被冻结，不能在阅读中体验到快乐，久而久之，兴趣荡然无存。尤其令人担忧的是原本温暖平和朴素可亲的文言经典，似乎已变成冰冷的高阁之物，学生们不得
本统计期内（2月6日至2月12日），A股强势反弹，沪深指数均录得五连阳，创业板更是创下近3年的新高。从资金结构上看，央行維持宽松的货币政策，使得内资做多更积极，而外资则呈现时进时出的态势。 本期获资金净买入的行业有6个，分别为计算机、有色金属、农林牧渔、电子、综合、电气设备，除了前二的计算机和有色金属以分别净买入54.38亿元、18.37亿元的金额之外，其它行业均较小。流出的22个行业中，居然多
鹿门书院，肇光绪之学宫，历百代之杏坛。蓄鸾藏凤。大成殿之楠木；腾龙跃蚊，状元桥之泮池。世纪汤汤，厚德载物，书香致远。卓闻遐迩…… 这是历史的存在，文化的存在，更是教育承载之所在。正是承载着这些丰厚的历史文化，湖北襄樊五中才得以张扬自己独特的生命内涵。这所创建于1902年的历史名校，从早期的襄阳府中学堂、湖北省立十中、省立第五中学、省立襄阳中学……发展到今天的中国百强中学、湖北省首批重点中学、湖北