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摘 要： 本文通过对当今少儿读者阅读现象的分析，阐述了阅读的重要性，提出了少儿图书馆要努力做好指导工作，推荐健康有益的图书给广大少儿读者，为提高中华民族素质出一分力。
关键词： 少儿图书馆 阅读指导 阅读水平
孩子是祖国的未来，民族的希望。只有受到良好教育的孩子才能担当起建设祖国的重任。孩子的教育不仅仅来自学校，还有一部分来自平时的阅读与观察。阅读能够给孩子的童年带来无穷乐趣，同时也是他们获取知识、开阔视野最好的途径。从小培养孩子的阅读习惯，让孩子喜欢读书，不把读书看成一种负担，而是当成一件快乐而轻松的事情，会让孩子受益匪浅，对孩子一生的学习与成长意义深远。只有通过阅读，才能打破课堂教育的限制，也才有终身学习的可能性。少儿图书馆在培养儿童阅读习惯，提高阅读水平，形成社会阅读风气等方面承担着重要的职责，作为面向少儿的专门服务机构，做好阅读指导工作具有非常重要的现实意义。
1.阅读对于孩子的重要性
培根将阅读的好处概括得极为精辟：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑使人善辩。”可以说，一个平凡的孩子会因为养成阅读的习惯，成为一个不平凡的人；一个普通的民族，会由于重视阅读，成为一个强大的民族。没有一个人一生下来就是人才，只有通过自身的不断努力与完善才能将才能发挥到极致。
1.1阅读是孩子自我成长的最佳途径。
阅读，是人生中最重要的学习方式，是孩子全面获取知识的重要手段，是通向成功之路的最佳途径。孩子在学校掌握的知识结构难免单一，而课外书包罗万象，有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以不断增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。阅读是孩子获得终身学习能力的重要途径，是自我成长的重要方式。
1.2阅读有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格。
那些具有启迪思想的书籍，很容易使孩子产生共鸣。比如读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般意志所折服。这些向上的精神会对人格起到升华和引导作用，促使一个人形成良好的品格和健全的人格。这些好的引导对一个人世界观的形成至关重要。有时老师的说教比不上这些有血有肉的人物的直接影响力，当孩子沉浸在这些故事中时，会对这些人物产生崇拜与模仿心理，不知不觉地对孩子起到正确的引导作用。这些活生生的人物要比那些空洞的大道理更有说服力。可以说，一个人成人比成才要显得更为重要，你不一定非要是人才，但你必须成为一个对社会有用的人。
1.3阅读有助于积累肺腑的语言，提高语言表达能力。
“读书破万卷，下笔如有神”。经常借书的家长抱怨孩子作文写不好，总喜欢借一些作文书给孩子阅读，可孩子对作文书的兴趣远远没有对小说的兴趣大，父母子女常常为借什么书弄得很不愉快。在这种时候，我们会建议家长选择孩子有兴趣的图书让孩子阅读，同时加以引导。因为博览群书才能令人文思敏捷，笔下生辉，爱读书的孩子写出来的文章大多引经据典，内容丰富，而且有思想，有深度。
1.4阅读有利于提高孩子的学习兴趣和积极性。
未来的社会需要的是复合型人才，如果孩子单一地接受课堂上的知识则是远远不够的。只有通过多方面的拓展性阅读才能丰富一个人的内涵。正确引导孩子阅读有利于孩子健康成长的图书，有利于开阔孩子的视野，提高他们的主动性，对他们主动认知、吸收知识和掌握知识有极大的好处。并且可以帮助他们运用知识思考问题、分析问题、解决问题，从而让孩子从被动学习向主动学习转变。
2.少年儿童阅读现状分析
一直以来我馆采取抽查登记的方式了解孩子的借阅特点与爱好，发现孩子的一些阅读特点。
2.1阅读目的不明确。
少儿读者一般很少有一定的阅读计划，大多数少儿读者都是冲进图书馆以后到处乱转，转一圈出来说里面没有他喜欢的图书，问他喜欢什么书，他说他也不知道。选书的盲目性很大，都是凭兴趣，不知道该如何选书。
2.2读书以娱乐消遣为目的。
要说在少儿图书馆内最受欢迎的图书，漫画书一定是首选。到了周末，漫画书架边挤满了孩子，而名著专架边则相对冷清。《名侦探柯南》、《蜡笔小新》、《灌篮高手》等图书特别畅销，其次就是杨红樱的马小跳系列，郑渊洁的皮皮鲁系列，伍美珍的青春系列等。问孩子原因，他们都说平时上课太累，这些书不需要动脑筋，又好玩，那些中外名著太深沉，看不懂，而恐怖魔幻类、漫画类图书正好能满足他们的娱乐消遣心理。
2.3从众阅读心理。
这是孩子和家长最普通的一种阅读心理，由于孩子们极少接触社会，同学之间是主要的交流对象，因而同学们之间讨论的问题和关注的热点都会引起大家的热烈反响。由于孩子们的思想和世界观尚未形成，面对图书馆浩瀚的图书，不知道如何选择，看到别人读什么书，他也读什么书，选书时欠缺主动性和目的性，盲目随波逐流，认为别人看的书就是好书缺乏主见和鉴赏能力。许多家长也是如此，就喜欢挑选别人看过的图书，也不管自己的孩子适合不适合。常有一些家长向我们咨询他们的孩子该看一些什么书，说实话，有时我们也不知该如何回答。父母应该了解自己孩子的兴趣和爱好，选择一些适合他们的图书引导他们阅读。比如一个孩子对天文地理感兴趣，你如果非选择文学类的图书，他肯定提不起兴致。
2.4追求刺激的心理。
少儿读者正处于青春期，对未知世界充满好奇和探索。和中外名著注重知识性，教育性相比，恐怖魔幻类、青春理想类及漫画类图书更注重夸张性、理想性和趣味性，书中可爱的人物、奇幻的情节、夸张的手法，出人意料的结果恰好符合孩子们天真烂漫、充满好奇的心理特点，从而紧紧吸引他们的眼球。
3.少儿图书馆开展阅读指导工作的对策 针对少儿阅读存在的问题，必须将少儿阅读指导引为少儿图书馆常规的读者服务项目，充分发挥图书馆的专业优势，联合与调动社会社会各个方面的力量，进一步做好阅读指导工作。
3.1努力营造合理的阅读环境，为每一个孩子找好书。
每一个来到图书馆的孩子都对知识充满渴望，所以我们要努力做好正确引导，为他们营造温馨自由愉快的阅读环境。要充分考虑到孩子的阅读特点，从书架的色彩与构造上迎合孩子的心理，颜色鲜艳的书架、适合孩子取书的高度、人性化的设计都极大地方便了少儿读者，让他们觉得来到图书馆是一种真正的享受，使他们的身心在此得到彻底的放松与休闲。努力让每一个孩子爱上看书是每一个图书馆工作人员的追求与使命。
3.2开展新书推荐与导读工作。
为方便广大少儿读者迅速找到自己喜爱的图书，我们在平时的排架工作中灵活运用，既不违背图书馆的分类要求，又做了一些变通。比如，将学龄前儿童喜欢的图书集中归类设立专门的少儿书架，将一些热门作者的图书集中摆放，如杨红樱、郑渊洁、伍美珍、饶雪漫的作品设立专门的书架，还有名著专架、新书专架等，极大地方便了读者找书，得到了读者的一致好评。
3.3积极开展形式多样的阅读活动。
少儿图书馆除了要做好借书的常规工作以外，更要大力开展符合少儿心理特点、形式新颖、富有时代气息的阅读活动，激发和培养孩子的阅读兴趣。根据每年的热点来组织相应的活动，如每年都举办大型古诗词诵读活动，让全市的少儿感受中华民族古文化的魅力，经常邀请一些专家学者、社会名人、老红军等来馆举办各类讲座。每年的“4.23”读书日都将举办一系列的活动，2012年我馆向全市中小学生发出倡议，向灾区舟曲的孩子捐赠图书，奉献爱心，得到大家的响应，共收到全市学生捐来的图书一万多册，这些满载盐城孩子爱心的图书已经运往灾区。这些有意义的活动既让孩子提高了自身的修养，又让孩子的爱心在活动中得到了体现与升华。这些活动丰富了孩子的业余生活，弘扬了良好的社会风气，吸引了更多的孩子走进图书馆感受书籍的魅力。
每一个生活在社会大家庭的人都应该有一份社会责任感，少儿图书馆的工作人员更应感受到这一责任的重大。孩子的健康成长有赖于家长、学校和社会的共同教育与关爱，如果通过我们平时工作的努力，能让更多的孩子成人成才，那么我们平时付出再多的辛劳与汗水都是值得的，因为我们在为祖国未来的高素质人才的培养作出自己的贡献，在做着一份平凡却有意义的工作。
参考文献：
[1]蔡楚舒.儿童阅读循环圈视野中的阅读指导工作.图书馆工作与研究，2009.
[2]邱冠华.大众阅读指导与和谐社会.图书馆建设，2011.
[3]熊萍.浅谈少儿图书馆如何做好阅读指导工作.图书馆工作与研究，2010.
[4]李俊国.浅谈成人图书馆中设立少儿分馆的可行性.图书馆工作，2011.
关键词： 少儿图书馆 阅读指导 阅读水平
孩子是祖国的未来，民族的希望。只有受到良好教育的孩子才能担当起建设祖国的重任。孩子的教育不仅仅来自学校，还有一部分来自平时的阅读与观察。阅读能够给孩子的童年带来无穷乐趣，同时也是他们获取知识、开阔视野最好的途径。从小培养孩子的阅读习惯，让孩子喜欢读书，不把读书看成一种负担，而是当成一件快乐而轻松的事情，会让孩子受益匪浅，对孩子一生的学习与成长意义深远。只有通过阅读，才能打破课堂教育的限制，也才有终身学习的可能性。少儿图书馆在培养儿童阅读习惯，提高阅读水平，形成社会阅读风气等方面承担着重要的职责，作为面向少儿的专门服务机构，做好阅读指导工作具有非常重要的现实意义。
1.阅读对于孩子的重要性
培根将阅读的好处概括得极为精辟：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑使人善辩。”可以说，一个平凡的孩子会因为养成阅读的习惯，成为一个不平凡的人；一个普通的民族，会由于重视阅读，成为一个强大的民族。没有一个人一生下来就是人才，只有通过自身的不断努力与完善才能将才能发挥到极致。
1.1阅读是孩子自我成长的最佳途径。
阅读，是人生中最重要的学习方式，是孩子全面获取知识的重要手段，是通向成功之路的最佳途径。孩子在学校掌握的知识结构难免单一，而课外书包罗万象，有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以不断增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。阅读是孩子获得终身学习能力的重要途径，是自我成长的重要方式。
1.2阅读有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格。
那些具有启迪思想的书籍，很容易使孩子产生共鸣。比如读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般意志所折服。这些向上的精神会对人格起到升华和引导作用，促使一个人形成良好的品格和健全的人格。这些好的引导对一个人世界观的形成至关重要。有时老师的说教比不上这些有血有肉的人物的直接影响力，当孩子沉浸在这些故事中时，会对这些人物产生崇拜与模仿心理，不知不觉地对孩子起到正确的引导作用。这些活生生的人物要比那些空洞的大道理更有说服力。可以说，一个人成人比成才要显得更为重要，你不一定非要是人才，但你必须成为一个对社会有用的人。
1.3阅读有助于积累肺腑的语言，提高语言表达能力。
“读书破万卷，下笔如有神”。经常借书的家长抱怨孩子作文写不好，总喜欢借一些作文书给孩子阅读，可孩子对作文书的兴趣远远没有对小说的兴趣大，父母子女常常为借什么书弄得很不愉快。在这种时候，我们会建议家长选择孩子有兴趣的图书让孩子阅读，同时加以引导。因为博览群书才能令人文思敏捷，笔下生辉，爱读书的孩子写出来的文章大多引经据典，内容丰富，而且有思想，有深度。
1.4阅读有利于提高孩子的学习兴趣和积极性。
未来的社会需要的是复合型人才，如果孩子单一地接受课堂上的知识则是远远不够的。只有通过多方面的拓展性阅读才能丰富一个人的内涵。正确引导孩子阅读有利于孩子健康成长的图书，有利于开阔孩子的视野，提高他们的主动性，对他们主动认知、吸收知识和掌握知识有极大的好处。并且可以帮助他们运用知识思考问题、分析问题、解决问题，从而让孩子从被动学习向主动学习转变。
2.少年儿童阅读现状分析
一直以来我馆采取抽查登记的方式了解孩子的借阅特点与爱好，发现孩子的一些阅读特点。
2.1阅读目的不明确。
少儿读者一般很少有一定的阅读计划，大多数少儿读者都是冲进图书馆以后到处乱转，转一圈出来说里面没有他喜欢的图书，问他喜欢什么书，他说他也不知道。选书的盲目性很大，都是凭兴趣，不知道该如何选书。
2.2读书以娱乐消遣为目的。
要说在少儿图书馆内最受欢迎的图书，漫画书一定是首选。到了周末，漫画书架边挤满了孩子，而名著专架边则相对冷清。《名侦探柯南》、《蜡笔小新》、《灌篮高手》等图书特别畅销，其次就是杨红樱的马小跳系列，郑渊洁的皮皮鲁系列，伍美珍的青春系列等。问孩子原因，他们都说平时上课太累，这些书不需要动脑筋，又好玩，那些中外名著太深沉，看不懂，而恐怖魔幻类、漫画类图书正好能满足他们的娱乐消遣心理。
2.3从众阅读心理。
这是孩子和家长最普通的一种阅读心理，由于孩子们极少接触社会，同学之间是主要的交流对象，因而同学们之间讨论的问题和关注的热点都会引起大家的热烈反响。由于孩子们的思想和世界观尚未形成，面对图书馆浩瀚的图书，不知道如何选择，看到别人读什么书，他也读什么书，选书时欠缺主动性和目的性，盲目随波逐流，认为别人看的书就是好书缺乏主见和鉴赏能力。许多家长也是如此，就喜欢挑选别人看过的图书，也不管自己的孩子适合不适合。常有一些家长向我们咨询他们的孩子该看一些什么书，说实话，有时我们也不知该如何回答。父母应该了解自己孩子的兴趣和爱好，选择一些适合他们的图书引导他们阅读。比如一个孩子对天文地理感兴趣，你如果非选择文学类的图书，他肯定提不起兴致。
2.4追求刺激的心理。
少儿读者正处于青春期，对未知世界充满好奇和探索。和中外名著注重知识性，教育性相比，恐怖魔幻类、青春理想类及漫画类图书更注重夸张性、理想性和趣味性，书中可爱的人物、奇幻的情节、夸张的手法，出人意料的结果恰好符合孩子们天真烂漫、充满好奇的心理特点，从而紧紧吸引他们的眼球。
3.少儿图书馆开展阅读指导工作的对策 针对少儿阅读存在的问题，必须将少儿阅读指导引为少儿图书馆常规的读者服务项目，充分发挥图书馆的专业优势，联合与调动社会社会各个方面的力量，进一步做好阅读指导工作。
3.1努力营造合理的阅读环境，为每一个孩子找好书。
每一个来到图书馆的孩子都对知识充满渴望，所以我们要努力做好正确引导，为他们营造温馨自由愉快的阅读环境。要充分考虑到孩子的阅读特点，从书架的色彩与构造上迎合孩子的心理，颜色鲜艳的书架、适合孩子取书的高度、人性化的设计都极大地方便了少儿读者，让他们觉得来到图书馆是一种真正的享受，使他们的身心在此得到彻底的放松与休闲。努力让每一个孩子爱上看书是每一个图书馆工作人员的追求与使命。
3.2开展新书推荐与导读工作。
为方便广大少儿读者迅速找到自己喜爱的图书，我们在平时的排架工作中灵活运用，既不违背图书馆的分类要求，又做了一些变通。比如，将学龄前儿童喜欢的图书集中归类设立专门的少儿书架，将一些热门作者的图书集中摆放，如杨红樱、郑渊洁、伍美珍、饶雪漫的作品设立专门的书架，还有名著专架、新书专架等，极大地方便了读者找书，得到了读者的一致好评。
3.3积极开展形式多样的阅读活动。
少儿图书馆除了要做好借书的常规工作以外，更要大力开展符合少儿心理特点、形式新颖、富有时代气息的阅读活动，激发和培养孩子的阅读兴趣。根据每年的热点来组织相应的活动，如每年都举办大型古诗词诵读活动，让全市的少儿感受中华民族古文化的魅力，经常邀请一些专家学者、社会名人、老红军等来馆举办各类讲座。每年的“4.23”读书日都将举办一系列的活动，2012年我馆向全市中小学生发出倡议，向灾区舟曲的孩子捐赠图书，奉献爱心，得到大家的响应，共收到全市学生捐来的图书一万多册，这些满载盐城孩子爱心的图书已经运往灾区。这些有意义的活动既让孩子提高了自身的修养，又让孩子的爱心在活动中得到了体现与升华。这些活动丰富了孩子的业余生活，弘扬了良好的社会风气，吸引了更多的孩子走进图书馆感受书籍的魅力。
每一个生活在社会大家庭的人都应该有一份社会责任感，少儿图书馆的工作人员更应感受到这一责任的重大。孩子的健康成长有赖于家长、学校和社会的共同教育与关爱，如果通过我们平时工作的努力，能让更多的孩子成人成才，那么我们平时付出再多的辛劳与汗水都是值得的，因为我们在为祖国未来的高素质人才的培养作出自己的贡献，在做着一份平凡却有意义的工作。
参考文献：
[1]蔡楚舒.儿童阅读循环圈视野中的阅读指导工作.图书馆工作与研究，2009.
[2]邱冠华.大众阅读指导与和谐社会.图书馆建设，2011.
[3]熊萍.浅谈少儿图书馆如何做好阅读指导工作.图书馆工作与研究，2010.
[4]李俊国.浅谈成人图书馆中设立少儿分馆的可行性.图书馆工作，2011.