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本文从医学类对口学生的实际出发,把握学生之间的差异,开展"数学分层次教学",使数学教学真正做到以人为本、因材施教.充分调动学生的主动参与意识,促进每一位学生的求知欲望.
谈数学教学中的分层次教学
【摘 要】
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本文从医学类对口学生的实际出发,把握学生之间的差异,开展"数学分层次教学",使数学教学真正做到以人为本、因材施教.充分调动学生的主动参与意识,促进每一位学生的求知欲望.
【机 构】
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河南漯河医学高等专科学校
【出 处】
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中国医药导报
【发表日期】
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2006年25期
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