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本文在基础课程改革全面实施的背景下,在明确情感教学的内涵的基础上,阐述了实施情感教学的积极意义,提出了在初中化学教学中实施情感教学的几点策略:感化策略、认知匹配策略、挖掘情感策略、角色转变策略.本文认为在初中化学课中实施情感教学是必要且可行的,对于实现学生人格全面发展、完善学生的道德品行都有着非常积极的意义.