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指出:“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体.”所谓“预设”是指在课堂教学之前,根据教学目标要求,运用系统方法,对课堂教学活动的诸多因素做分析和策划的过程,是如何指导学生学习探究并获得发展的一种操作预案.所谓“生成”是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂上,现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况.