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长期以来,低效益的作文教学一直影响着小学语文教学质量的提高,小学作文教学的一些指导思想还未能从根本上得到解决,致使教学走进一些误区;了解和认识这些误区,寻求走出误区的途径,是深化作文教学改革的关键,对于提高作文质量具有十分重要的意义。
走出小学作文教学的误区
【摘 要】
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长期以来,低效益的作文教学一直影响着小学语文教学质量的提高,小学作文教学的一些指导思想还未能从根本上得到解决,致使教学走进一些误区;了解和认识这些误区,寻求走出误区
【机 构】
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开县师范学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1992年6期
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