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《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出高职院校需要依托类型教育背景对教师进行“分类施策”，构建“双师型”教师队伍，提升高职院校的教育教学的水平和质量。随着相关政策的落地，高职院校越来越注重依托类型教育建设“双师型”教师队伍。本文对类型教育、“双师型”教师的概念进行界定，对两者之间的关系进行梳理，梳理高职院校“双师型”外语教师队伍建设的理论依据及国内外相关经验，提出构建高职院校“双师型”外语教师发展路径。