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摘 要：高校科研开展的进度与结果，往往会伴随着大量废弃杂物的排放。随着近些年，高校科研单位科研项目的增多，研究活动中所消耗的化学材料以及固态、液态废料，甚至是生物污染以及有毒物品污染已逐渐成为了生态污染的重要来源对象。因而，高校实验室的环保处理政治工作如今已变成了保护生态环境重要手段。本文将指出高校实验室中，常见的实验室污染类型和来源。根据我国实验室污染整治现状，制定科学的实验室布局优化方案和污染物处理办法。通过加强实验室的规范管理等，提高实验室人员环保意识，以期为高校实验室环保建设提出合理的建议。
关键词：环保角度 高校实验室 管理
一、引言
如今不仅是城市环境问题已经非常严峻，就连偏远山区的生态环境，也随着工业污染以及城市一体化发展进度逐渐恶化。使得我国的生态治理难度，已经上升到前所未有的形式高度。提及环境污染问题，人们第一个想到的污染来源便是工厂污染物排放，认为景色优美，人才济济的高校与污染似乎毫无关联。然而，随着近些年我国教育事业和科研投入的加大，实验室研究项目的增多，使得化学药品的三废排放，及各种噪音和生物废料排放数量变得日益增多。因此虽说高校实验室排放的污染物数量不及工厂废料数量，但是由于高校实验室排放消耗的化学用品更杂，毒性更大。同时长期缺乏人为监管，使得许多污染物未经处理便被排入江河。因而，实验室污染物的排放如今已经成为生态污染的重要来源之一。
二、高校实验室污染特征
1.实验室污染物成分复杂且毒性较大。我们对于高校实验室的定义往往会局限于化学用品的排放，其实不然。高校实验室不仅包括化学实验室，同时还有材料实验室、物理电子机实验室、生物实验室等等。因而高校实验室排放废物不仅会有氯化物、硫化物、重金属污染等，同时电磁辐射及高温高压，都是实验室废物排放种类的内容之一。这些物质对于人的伤害是持续性、长期性的。如若处理不及时或是没有采取合理的处理手段，那么必然会对人体健康造成非常大的威胁。
2.实验室污染物种类多，但数量较少。相较于工厂污染物排放来说，实验室所使用的化学用品种类更多。高校实验室污染排放物既有固体又有液体，甚至还有部分气体。这些污染物质包含剧毒，或是易燃易爆，种类多且杂，并且各种废物排放量较小不易收集。
3.污染物处理整治较为困难，污染物不易进行运输。由于高校实验室种类较多，且分布较广，部分学校甚至拥有数个校区。并且如我们所知，高校实验室虽说污染物排放种类较多，不过数量却较少，这导致高校实验室污染物的收集与处理工作变得极为困难。如若自行进行废物的回收处理与利用，又因为高校多集中在人口较为密布的地区，缺少合适的场地完成废物处理工作。因此导致污染物处理整治极为困难。
三、实验室污染物类型及处理时秉持的处理原则
通常来说，按照实验室污染性质可以将实验室污染种类分为化学污染、物理污染及生物污染三类。
1.化学污染。化学污染主要指的是无机物污染与有机物污染这两种。无机物污染指的是重金属污染与酸碱污染。例如废弃的电池会随着时间分解成大量复杂的重金属杂物，污染土地和水源，导致水源和土壤重金属超标。严重者甚至会导致泥土永远无法再种植。而有机物污染则主要包括试剂污染以及有机样品污染，有机物污染一般会由于生物链的原因，导致污染物毒性不断累积，最终导致食物链顶层生物的致癌致死现象。
2.物理污染。物理污染通常来说包括放射性污染、噪音污染及辐射污染。物理污染属于无形污染，该类污染常源于仪器设备运行带来的副作用，因而物理污染时常具有较长的潜伏周期，对人体的危害性较大。
3.生物污染。生物污染种类包括生物废弃物以及细菌毒素排放污染。作为医药类研究实验室重要，且不可缺失的实验室内容，细菌试验的作用和地位可謂是医药实验室的核心。不过若是在实验过程中，不小心失手漏排了有毒有害的细菌，那么细菌病毒对于人体的伤害，将会非常直观与直接。
4.实验室废物、有毒物处理秉持原则。由于实验室排放的三废（废物、废液、废气）具有毒性大、易燃易爆等特性，因而在污染物整治过程中，必须以保护人员安全为处理废弃物污染前提。相关人员在处理三废过程中，必须做好防护措施，严格遵守实验室污染物处理要求，佩戴口罩防护镜以及手套等。另外，还要根据废弃物的种类及性质，分门别类做好污染物的处理存放工作，遵守环保规则，废物处理整治工作要做到最大化回收再利用，以防污染物的二次污染。
四、实验室污染物处理手段
1.废液处理。废液的处理工作，首先要根据废液的种类及特性合理分类。之后将废液安放在阴凉处进行密封性存放。废液处理的常用办法为通过化学手段，调和废液中的酸碱比。利用化学沉淀及氧化还原的方式，将废液最大化还原成原有的样子，降低废液毒性。
2.废气处理。若是废气排放量较小，那么我们可以利用通风设备，利用空气稀释的办法降低废气浓度。不过若是废气中包含有毒气体，那么必须在排放前，通过活性炭处理，降低废气毒性。另外也可以使用液体吸收剂降低废气毒性。常见的液体吸收剂有水、碱性溶液、酸性溶液和氧化溶液。经过液体吸收剂的融合与分解，能够最大化净化有机废气。最后在实验过程中，实验人员必须严格遵照实验室实验规则，保持实验室空气流通，降低废气带来的安全威胁。
3.固体废料处理。实验室固体废料的处理，一般采用掩埋或是焚烧的方式。如若废渣中含有剧毒，那么需要先做适当地化学处理工作，之后在远离人口密集区域进行焚烧或是掩埋。需要注意的是，有放射性污染能力的废渣废料，必须根据其辐射程度及污染程度，进行分类处理，严防辐射物流通进社会。
4.放射性污染物的防治。我国环保部门规定，含有放射性的物质和原材料处理工作，应交于当地有关环保部门或是退回放射性材料物质生产厂家进行统一处理。另外部分噪音污染强度较大的仪器设备在选购时，选购人员必须将噪音程度，作为选购参考标准之一，从而从源头降低实验室噪音污染排放。 5.生物污染物处理。一次性使用产品，如口罩手套等，应集中起来进行集体焚烧。另外微生物实验室所用试验器皿在试验后，必须进行高压灭菌以防病菌四处流窜。实验室人员试验结束后做好消毒处理工作，避免污染源被携带出实验室。
五、环保实验室理念设计
优化实验室，从源头降低实验室污染物排放强度。在实验效果相差不大时，实验人员应选用污染程度较小，且处理较为简单的实验试剂。并且实验室必须拥有通风管道，保持实验室内部的干净通风。实验途中，应安排连贯性的实验项目，避免实验原材料的浪费，充分利用资源降低不必要的污染和试验成本。减少实验过程中药品药剂用量，秉承绿色环保思想，降低实验室污染排放强度。
六、加强环保管理力度，提高工作人员环保意识
对于高校实验室环保建设来说，我们不应该以被动的角色去处理实验室污染，而是应主动地预防和消除实验室污染。首先，必须在实验室成员中，加强实验室师生环保理念，提高成员环保责任和意识，树立师生正确的可持续发展观念。通过借鉴其他院校绿色环保实验室的建设经验和理念，结合我校实验室治理情况，建立科学合理的环保整治规章制度。最后调动实验室成员责任理念，提高实验室环保资金投入力度，从而推动实验室环保工作建设的有序开展。
七、结语
高校实验室承担着为祖国科研机构培养专业人才的作用，同时高校实验室的科研成果也是高校教育的成果与晶核。因而近些年高校的实验项目及研究方向不断加深，都是有利于我國科研事业发展的重要活动。我们必须在确保不会耽误科研研究进度的同时，保障实验室污染物的治理能够有序进行。提高实验室人员环保责任意识，借鉴发达国家的环保实验室建设理念与经验。通过科学的治理手段，降低高校实验室污染排放力度，从而促进高校实验室绿色、清洁的可持续发展。
参考文献：
[1]陈洪霞，潘新法，刘朋等.高校实验室安全与环保的现状分析及管理对策[J]. 实验科学与技术，2016，14（02）：218-220.
[2]危晶.关于高职院校环保实验室管理的几点建议[J/OL].求知导刊，2015，（22）：95.
[3]张惠芹，周骥平，周俊.高校实验室管理机制改革的思考与对策[J/OL].实验技术与管理，2015，32（09）：236-238.
关键词：环保角度 高校实验室 管理
一、引言
如今不仅是城市环境问题已经非常严峻，就连偏远山区的生态环境，也随着工业污染以及城市一体化发展进度逐渐恶化。使得我国的生态治理难度，已经上升到前所未有的形式高度。提及环境污染问题，人们第一个想到的污染来源便是工厂污染物排放，认为景色优美，人才济济的高校与污染似乎毫无关联。然而，随着近些年我国教育事业和科研投入的加大，实验室研究项目的增多，使得化学药品的三废排放，及各种噪音和生物废料排放数量变得日益增多。因此虽说高校实验室排放的污染物数量不及工厂废料数量，但是由于高校实验室排放消耗的化学用品更杂，毒性更大。同时长期缺乏人为监管，使得许多污染物未经处理便被排入江河。因而，实验室污染物的排放如今已经成为生态污染的重要来源之一。
二、高校实验室污染特征
1.实验室污染物成分复杂且毒性较大。我们对于高校实验室的定义往往会局限于化学用品的排放，其实不然。高校实验室不仅包括化学实验室，同时还有材料实验室、物理电子机实验室、生物实验室等等。因而高校实验室排放废物不仅会有氯化物、硫化物、重金属污染等，同时电磁辐射及高温高压，都是实验室废物排放种类的内容之一。这些物质对于人的伤害是持续性、长期性的。如若处理不及时或是没有采取合理的处理手段，那么必然会对人体健康造成非常大的威胁。
2.实验室污染物种类多，但数量较少。相较于工厂污染物排放来说，实验室所使用的化学用品种类更多。高校实验室污染排放物既有固体又有液体，甚至还有部分气体。这些污染物质包含剧毒，或是易燃易爆，种类多且杂，并且各种废物排放量较小不易收集。
3.污染物处理整治较为困难，污染物不易进行运输。由于高校实验室种类较多，且分布较广，部分学校甚至拥有数个校区。并且如我们所知，高校实验室虽说污染物排放种类较多，不过数量却较少，这导致高校实验室污染物的收集与处理工作变得极为困难。如若自行进行废物的回收处理与利用，又因为高校多集中在人口较为密布的地区，缺少合适的场地完成废物处理工作。因此导致污染物处理整治极为困难。
三、实验室污染物类型及处理时秉持的处理原则
通常来说，按照实验室污染性质可以将实验室污染种类分为化学污染、物理污染及生物污染三类。
1.化学污染。化学污染主要指的是无机物污染与有机物污染这两种。无机物污染指的是重金属污染与酸碱污染。例如废弃的电池会随着时间分解成大量复杂的重金属杂物，污染土地和水源，导致水源和土壤重金属超标。严重者甚至会导致泥土永远无法再种植。而有机物污染则主要包括试剂污染以及有机样品污染，有机物污染一般会由于生物链的原因，导致污染物毒性不断累积，最终导致食物链顶层生物的致癌致死现象。
2.物理污染。物理污染通常来说包括放射性污染、噪音污染及辐射污染。物理污染属于无形污染，该类污染常源于仪器设备运行带来的副作用，因而物理污染时常具有较长的潜伏周期，对人体的危害性较大。
3.生物污染。生物污染种类包括生物废弃物以及细菌毒素排放污染。作为医药类研究实验室重要，且不可缺失的实验室内容，细菌试验的作用和地位可謂是医药实验室的核心。不过若是在实验过程中，不小心失手漏排了有毒有害的细菌，那么细菌病毒对于人体的伤害，将会非常直观与直接。
4.实验室废物、有毒物处理秉持原则。由于实验室排放的三废（废物、废液、废气）具有毒性大、易燃易爆等特性，因而在污染物整治过程中，必须以保护人员安全为处理废弃物污染前提。相关人员在处理三废过程中，必须做好防护措施，严格遵守实验室污染物处理要求，佩戴口罩防护镜以及手套等。另外，还要根据废弃物的种类及性质，分门别类做好污染物的处理存放工作，遵守环保规则，废物处理整治工作要做到最大化回收再利用，以防污染物的二次污染。
四、实验室污染物处理手段
1.废液处理。废液的处理工作，首先要根据废液的种类及特性合理分类。之后将废液安放在阴凉处进行密封性存放。废液处理的常用办法为通过化学手段，调和废液中的酸碱比。利用化学沉淀及氧化还原的方式，将废液最大化还原成原有的样子，降低废液毒性。
2.废气处理。若是废气排放量较小，那么我们可以利用通风设备，利用空气稀释的办法降低废气浓度。不过若是废气中包含有毒气体，那么必须在排放前，通过活性炭处理，降低废气毒性。另外也可以使用液体吸收剂降低废气毒性。常见的液体吸收剂有水、碱性溶液、酸性溶液和氧化溶液。经过液体吸收剂的融合与分解，能够最大化净化有机废气。最后在实验过程中，实验人员必须严格遵照实验室实验规则，保持实验室空气流通，降低废气带来的安全威胁。
3.固体废料处理。实验室固体废料的处理，一般采用掩埋或是焚烧的方式。如若废渣中含有剧毒，那么需要先做适当地化学处理工作，之后在远离人口密集区域进行焚烧或是掩埋。需要注意的是，有放射性污染能力的废渣废料，必须根据其辐射程度及污染程度，进行分类处理，严防辐射物流通进社会。
4.放射性污染物的防治。我国环保部门规定，含有放射性的物质和原材料处理工作，应交于当地有关环保部门或是退回放射性材料物质生产厂家进行统一处理。另外部分噪音污染强度较大的仪器设备在选购时，选购人员必须将噪音程度，作为选购参考标准之一，从而从源头降低实验室噪音污染排放。 5.生物污染物处理。一次性使用产品，如口罩手套等，应集中起来进行集体焚烧。另外微生物实验室所用试验器皿在试验后，必须进行高压灭菌以防病菌四处流窜。实验室人员试验结束后做好消毒处理工作，避免污染源被携带出实验室。
五、环保实验室理念设计
优化实验室，从源头降低实验室污染物排放强度。在实验效果相差不大时，实验人员应选用污染程度较小，且处理较为简单的实验试剂。并且实验室必须拥有通风管道，保持实验室内部的干净通风。实验途中，应安排连贯性的实验项目，避免实验原材料的浪费，充分利用资源降低不必要的污染和试验成本。减少实验过程中药品药剂用量，秉承绿色环保思想，降低实验室污染排放强度。
六、加强环保管理力度，提高工作人员环保意识
对于高校实验室环保建设来说，我们不应该以被动的角色去处理实验室污染，而是应主动地预防和消除实验室污染。首先，必须在实验室成员中，加强实验室师生环保理念，提高成员环保责任和意识，树立师生正确的可持续发展观念。通过借鉴其他院校绿色环保实验室的建设经验和理念，结合我校实验室治理情况，建立科学合理的环保整治规章制度。最后调动实验室成员责任理念，提高实验室环保资金投入力度，从而推动实验室环保工作建设的有序开展。
七、结语
高校实验室承担着为祖国科研机构培养专业人才的作用，同时高校实验室的科研成果也是高校教育的成果与晶核。因而近些年高校的实验项目及研究方向不断加深，都是有利于我國科研事业发展的重要活动。我们必须在确保不会耽误科研研究进度的同时，保障实验室污染物的治理能够有序进行。提高实验室人员环保责任意识，借鉴发达国家的环保实验室建设理念与经验。通过科学的治理手段，降低高校实验室污染排放力度，从而促进高校实验室绿色、清洁的可持续发展。
参考文献：
[1]陈洪霞，潘新法，刘朋等.高校实验室安全与环保的现状分析及管理对策[J]. 实验科学与技术，2016，14（02）：218-220.
[2]危晶.关于高职院校环保实验室管理的几点建议[J/OL].求知导刊，2015，（22）：95.
[3]张惠芹，周骥平，周俊.高校实验室管理机制改革的思考与对策[J/OL].实验技术与管理，2015，32（09）：236-238.