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以《森林经营学》课程为例,介绍了课堂教学包括的主要环节,提出了优化教学环节的策略,总结出以教师启发、引导和归纳为辅,学生自主探索为主的教、学、做、思相结合的课堂教学模式。
《森林经营学》课堂教学优化与实践
【摘 要】
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以《森林经营学》课程为例,介绍了课堂教学包括的主要环节,提出了优化教学环节的策略,总结出以教师启发、引导和归纳为辅,学生自主探索为主的教、学、做、思相结合的课堂教学
【机 构】
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沈阳农业大学林学院
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2010年35期
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