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任务驱动型作文的出现逐渐打破了作文教学和写作的传统固定模式,也提高了对考生思维能力和写作能力的要求。其中书信和演讲稿的写作既能考查课标中的能力要求,又能培养学生就事论事缘事析理的能力。本文重点探索了任务驱动型应用文(以书信、演讲稿为例)教学和写作过程中的需具备的六个意识。
浅谈高中语文任务驱动型应用文写作的“六个意识”———以书信体和演讲体写作为例
【摘 要】
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任务驱动型作文的出现逐渐打破了作文教学和写作的传统固定模式,也提高了对考生思维能力和写作能力的要求。其中书信和演讲稿的写作既能考查课标中的能力要求,又能培养学生就
【机 构】
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珠海市广东实验中学金湾学校
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年37期
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