【摘 要】
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初中语文写作教学在整个教学中占比偏低,并且在仅有的作文教学中,大部分教师也没有很好地构建写作与思维之间的关系,教学设计关注更多地是教什么和怎么教,缺乏对学习者深度学
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初中语文写作教学在整个教学中占比偏低,并且在仅有的作文教学中,大部分教师也没有很好地构建写作与思维之间的关系,教学设计关注更多地是教什么和怎么教,缺乏对学习者深度学习的引导,也就缺失了对学习者深度思维的训练。逆向设计区别于传统设计,是一种逆向思考、“以终为始”的教学设计,即从学习结果开始,以结果为目标,用目标作导向,指向深度学习,促进思维的提升与发展。
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