论文部分内容阅读
说话教学是语文教学的重要内容。小学生年龄小，识字量较少，如果单纯用严格要求或呆板灌输的方法，学生是不会产生表达的动机的。根据低年级学生富有好奇心、求知欲强的特点，我充分利用课文插图，激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力。低年级的教材图文并茂，美丽的图画吸引着儿童的注意力，教师要充分利用插图帮助学生理解教材，训练学生按一定的顺序观察，同时，培养学生说话、写话的能力。教师要由扶到放，启发学生自行观察，说出画面的内容。这种教学方式较直观，能在潜移默化中训练学生的观察能力和语言表达能力。