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在新课改进一步落实的背景下，有效教学课堂的构建逐渐成为各阶段教师的基本教学目标。对初中数学来讲，为了进一步提升n教学效果，教师引导学生在掌握知识的过程中，培养学生的数学思维，从而实现新课改下的教学目标，促进学生多元能力的发展。本文就数n形结合思想在初中数学教学中的应用进行研究，并提出相关看法，以期提升教学效果，满足学生能力发展需求。