【摘 要】
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苏教版教材《选读》中《李将军列传》一文,精选典型事迹,塑造了一位武艺高强、有勇有谋又廉洁爱士的李将军形象.然而,这样一位深受士兵爱戴和人民同情的“飞将军”,却落得个
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苏教版教材《选读》中《李将军列传》一文,精选典型事迹,塑造了一位武艺高强、有勇有谋又廉洁爱士的李将军形象.然而,这样一位深受士兵爱戴和人民同情的“飞将军”,却落得个引刀自刭的结局,不能不令人扼腕叹息.rn究其悲剧原因,除了主观上的不善言辞、性格刚烈外,客观上的政治影响则应起主导作用,故而课本编者的评论“李广身为一代名将,其实是死于人为制造的悲剧”,是极为中肯的.rn在这人为制造的悲剧中,起决定作用的,恐怕是汉武帝先入为主的判断:“以为李广数奇,毋令当单于,恐不得所欲”.rn“数奇”者,即命运不好.联系李将军一生,与匈奴几次交手,虽有胜绩,却鲜有战功,正如王勃所叹“李广难封”.rn汉武帝且不管李广的数次失败是否与决策者有关,只根据李广的“鲜有战功”,对卫青作了暗示性的告诫.既然此人“数奇”,当然成为出战的隐患.于是卫青坦然地压制李广,且为了报公孙敖的恩情,想将这次立功的机会让给公孙敖,“大将军亦欲使敖俱当单于,故徙前将军广”.结果,令我们惋惜的是,李将军抗议不成,负气受命,愤而出行,“军亡导,失道误期”.
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