【摘 要】
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中考冲刺,要“循序渐进”．这个“序”就是要科学合理地安排好复习环节,这样可以收到比较好的效果．一般来说,可按理解、思考、运用、记忆、联系这几个环节去复习．首先,要学会看书
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中考冲刺,要“循序渐进”．这个“序”就是要科学合理地安排好复习环节,这样可以收到比较好的效果．一般来说,可按理解、思考、运用、记忆、联系这几个环节去复习．首先,要学会看书,看书是实现理解和思考两个过程的必经途径．看书不仅要看一些条框,更要注意看那些条框中所包含的乐西．在看书时,多问自己几个 Why、How(即多想想“为什
The sprint in the exam requires “gradual progress.” This “order” is to arrange the review link scientifically and reasonably, so that it can receive better results. In general, you can review it by understanding, thinking, using, remembering, and linking. First of all, to learn how to read books, reading is the only way to achieve the two processes of understanding and thinking. Reading books not only depends on some of the boxes, but also pay attention to the music contained in those boxes. When reading a book, ask yourself a few Why, How (that’s why
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新课标明确指出，义务教育中的数学课程的基本出发点是促进学生全面可持续发展.对初中学生而言，思维能力是不可缺少的.初中数学对培养学生的思维能力具有积极作用.如何在初中数学教学中培养学生的思维能力呢？ 一、联系实际生活，促使学生主动思考 初中数学教材里有很多知识都与实际生活息息相关，部分数学模型也能在现实生活里找到原型.在初中数学教学中，教师应重视将数学知识与实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，促
数学作为一种用途广泛的先进文化，推动人类历史不断前进，为人类文明的发展贡献了无穷力量.在高中数学中融入数学史的有关知识，使数学知识具有灵气，课堂气氛更加活泼，有助于学生理解学习数学知识的目的和意义；能够体现数学文化的价值理念，挖掘隐藏于数学问题背后的思想、思维方式等，并且以史为鉴，培养学生的综合素质，提高教学的艺术性. 一、数学史与新课改 在新课改过程中，有许多成功的案例，也有失败的地方.比如
深入调查，精准施策。2016年3月，保康县印发《教育精准扶贫精准脱贫规划（2016-2020年）》（以下简称《规划》）。《规划》的出台，为教育精准扶贫指明了方向和路径：对贫困学校“精准建设”，3-5年逐步达到国家规定的办学标准；对建档立卡贫困户子女“精准资助”，全员资助、全程资助；促进贫困家庭的高校和中职毕业生“精准就业”，决不让贫困孩子输在人生的起跑线上，阻断贫困代际传递，从根本上斩断穷根。
目前，初中物理实验仍然存在着重结论、轻过程的现象.教师只有充分挖掘实验素材，开齐、开足实验课，让学生亲身经历科学探究的过程，才能让学生体会到学习物理的乐趣，从而调动学生学习物理的积极性. 如何开发、拓展初中物理实验课程？1.设计的实验要有如下特点：（1）“同步性”.按每一节的教学流程来编写的；（2）“实效性”.就是为了把每一个实验做好；把每一节内容学会；让学生学会科学探究的方法.教师要充分挖掘实
步入初中之后，学生对于数学的学习方式不是特别了解，甚至是一头雾水.在初中数学教学中，教师应该开展研究性学习，关注学生对本章节知识点的疑问，并给予学生专业的指点，使学生的思维能力得到培养. 一、贯彻落实新课程理念 1.传统的教学理念.在传统的数学教学中，主要是教师进行知识点的讲解，而学生只是习惯于埋头听课、记笔记.这种死板单调的课堂，不被社会认可，更不能增强学生对学习的渴望.客观来讲，数学注重的
编者按：如何逐步成长为最好的老师？怎样做才能在教师专业发展上少走弯路？著名班主任工作专家万玮感叹：“当我将视野从学生的学习扩大到他们的兴趣、气质、品性之后，教育的世界就更加宽广了。”他进一步指出：“教师这个职业不是教，而是学，教师自己首先要成为终身学习者。” “一个优秀的教师，是需要有些教育情怀的。”每次翻看万玮老师的文字，我都会产生这样强烈的感受。这些感受发端于万玮老师的字里行间，源自于每一篇
天门市教育局充分发挥教育系统的人才、智力、科技、信息优势，促进扶贫方式由“输血”向“造血”转变，为精准扶贫工作提供强大动力。 抓建设，走均衡发展之路。天门坚持“好钢用在刀刃上”的投入原则，把有限资金向贫困农村倾斜，重点加强农村寄宿制学校和薄弱学校建设，促进学校建设标准化。一是实施“改薄工程”。投入资金1.0173亿元，安排农村薄弱学校项目92个，新建和维修教学楼29个、宿舍9个、运动场24个、食
探究型复习教学，能够引导学生对于学过的知识进行有针对性的梳理与回顾.同时，教师的一些教学变式以及开放式的复习教学设计，能够培养学生的思维，尤其是能够训练学生知识应用上的灵活性.这是探究型复习教学应当取得的效果.在具体的教学设计中，教师要结合相应的复习要点和教学侧重点，有针对性地设计探究复习教学的内容与形式，突出教学重点.只有这样，才能帮助学生巩固知识，培养学生的综合能力. 一、变式题的复习教学
在高中数学教学中，学习迁移理论的应用对教学质量的提高有着重要的影响.高中生对教材知识的迁移一定要得到教师的足够重视.教师不可能时刻地在学生身边对学生的数学学习进行指导，也无法将所有题型的所有解法都传授给学生.因此，学习迁移理论在高中数学教学中的应用需要教师进行发展和创新. 一、数理结合，整合学习内容 在高中数学教学中，对于几何相关知识的学习与教学，教师要注意对几何知识本身的独立教学与相关知识的