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摘 要：作为一种新型教学手段，现代信息技术给课堂教学活动注入了新的生机和活力，所以，合理运用现代信息技术，成为教师提高教学质量的必要途径。文章通过简要介绍在中职数学课堂教学中运用现代信息技术的重要性，指出现代信息技术在中职数学课堂教学中的有效应用方式。
关键词：现代信息技术；中职；重要性；方式
目前，随著时代的进步和社会的发展，传统的教育理念和教学模式逐渐发生改变，而以往一味注重学生理论知识掌握情况，忽视学生自主学习能力培养的教学理念已经给学生进一步发展造成很大的危害[1]。所以，在教学过程中，运用现代信息技术营造出良好的教学氛围，充分调动学生的参与热情，成为教师实现教学目标的重要途径。
一、 在中职数学课堂教学中运用现代信息技术的重要性
（一） 增强学生的学习意识
教学情境可以激发学生学习兴趣，提高学生的注意力，在数学课堂教学中，根据具体的教学内容，运用现代信息技术，营造出生动形象的教学氛围，帮助学生学习和理解教学内容，可以激发学生的参与意识，提高学生学习的积极性和主动性。
（二） 提高数学课堂教学效率
在讲解数学知识时，通过现代信息技术直观、形象地展示教学内容，让学生直观地感受数学知识，可以强化学生的记忆，提高学生的学习效率。例如，在讲解抛物线时，中职数学教师可以借助现代信息技术，动态地演示抛物线的运动轨迹，以加深学生的认识，提高学生的知识水平[2]。同时，在平时的课堂教学活动中，数学教师可以使用现代信息技术，充分刺激学生的多重感官，可以增强学生的课堂参与意识，提高学生的学习热情。
（三） 培养学生的数学思维
在教学过程中，运用现代信息技术构建一个良好的教学情境，让学生进行分析和思考，可以培养学生的逻辑思维能力，提高数学教学的质量。所以，在课堂教学活动中，中职数学教师可以借助新媒体课件，讲解教学重难点，让学生根据教师的引导进行分析和思考，以激发学生的探究意识，提高学生的数学学习能力。同时，在平时的课堂教学中，教师可以根据具体的教学内容，利用现代信息技术营造出生活化的教学情境，让学生结合教学内容，分析和解决生活中的数学问题，让学生充分感受到数学学习的实用性，以锻炼学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用能力。
二、 现代信息技术在中职数学课堂教学中的有效应用方式
（一） 利用现代信息技术，营造课堂教学环境
在数学课堂教学中，中职数学教师需要根据具体的教学内容，利用现代信息技术，设置合适的教学情境，帮助学生学习数学知识，以强化学生的记忆，提高学生的数学知识水平。例如，在讲解“中心对称图形”时，中职数学教师可以通过现代信息技术展示圆形、三角形、菱形等图形，让学生通过观察，找出中心对称图形，以提高学生的学习积极性[3]。同时，在学习“对称图形”时，中职数学教师可以运用现代信息技术展示蝴蝶、建筑等图片，让学生认识到对称的意义和效果，以激发学生的学习兴趣，提高数学教学的效率。
（二） 借助现代信息技术，简化数学教学内容
在传统的教学中，数学教师主要通过口头讲解的方式，分析抽象的数学知识，难以让学生深入理解数学知识，所以，在教学过程中，中职数学教师可以借助现代信息技术，直观具体地讲解数学知识，以提高教学效率。例如，在学习《椭圆的标准方程》时，中职数学教师可以利用现代信息技术，演示点的运动轨迹，让学生清楚、具体地了解椭圆的形成过程，以便于学生理解和掌握椭圆的性质和标准方程。
（三） 运用现代信息技术，讲解教学重难点
教学重难点会给学生的理解和掌握造成困难，所以，在课堂教学中，中职数学教师可以运用现代信息技术简化教学重难点，以提高课堂教学效率。例如，在讲解数学公式、函数管理以及运算定律时，中职数学教师可以运用现代信息技术，创设教学情境，让学生自主探究、分析，以加深学生的理解[4]。同时，在教学中，中职数学教师可以通过现代信息技术调整教学目标，提高教学的目的性和针对性，帮助学生建立完善的知识体系，从而提高学生的数学学习能力。例如，在讲解正弦函数时，中职数学教师可以利用现代信息技术，平移、变换正弦函数的图形，让学生认识函数曲线的对称美、动态美，从而增强学生的数学学习热情。
（四） 利用现代信息技术，培养学生的学习能力
传统的数学教学只注重教材内容的讲解和传授，忽视了学生思维能力和解决实际问题能力的培养，导致学生的数学学习能力不强，所以，在教学过程中，中职数学教师可以利用现代信息技术，创设良好的课堂教学环境，充分发散学生的思维，以培养学生的自主学习能力。例如，中职数学教师可以通过现代信息技术，反复播放相关的视频，让学生根据教师的讲解，学习和复习数学知识点，从而强化学生的记忆[5]。另外，在日常教学中，中职数学教师可以利用现代信息技术，直观地展示教学内容，以集中学生的注意力，提高学生的学习效率。例如，在讲解“圆与圆的位置关系”时，中职数学教师可以利用现代信息技术，演示两个圆之间的位置关系，让学生结合教材内容，认识相离、相切以及相交等位置关系，以充分调动学生的课堂参与热情，提高课堂教学的有效性。
总结
总而言之，在科学技术水平不断提高的今天，现代信息技术在课堂教学中的应用已经成为教育事业发展的必然趋势，所以，在平时的教育教学工作中，中职数学教师应该正确看待现代信息技术，根据教学的实际需求，有效引入现代信息技术，不断提高数学教学的时代性和科学性，以激发学生的学习意识，提高数学教学的质量。
参考文献：
[1]杜雅迪.浅谈现代信息技术在中职数学教学中的应用[J].科技展望，2015，16：9.
[2]李广耀.信息技术在中职数学课堂教学中的运用[J].中国信息技术教育，2014，22：39.
[3]关晓东.浅谈现代信息技术在中职数学教学中的应用[J].中国信息技术教育，2014，22：43.
[4]刘洪顺.信息技术在中职数学课堂教学中的应用策略分析[J].中小学电教（下半月），2016，02：63.
[5]高冰.信息技术在中职数学课堂教学中的实践探讨[J].好家长，2016，21：235.
关键词：现代信息技术；中职；重要性；方式
目前，随著时代的进步和社会的发展，传统的教育理念和教学模式逐渐发生改变，而以往一味注重学生理论知识掌握情况，忽视学生自主学习能力培养的教学理念已经给学生进一步发展造成很大的危害[1]。所以，在教学过程中，运用现代信息技术营造出良好的教学氛围，充分调动学生的参与热情，成为教师实现教学目标的重要途径。
一、 在中职数学课堂教学中运用现代信息技术的重要性
（一） 增强学生的学习意识
教学情境可以激发学生学习兴趣，提高学生的注意力，在数学课堂教学中，根据具体的教学内容，运用现代信息技术，营造出生动形象的教学氛围，帮助学生学习和理解教学内容，可以激发学生的参与意识，提高学生学习的积极性和主动性。
（二） 提高数学课堂教学效率
在讲解数学知识时，通过现代信息技术直观、形象地展示教学内容，让学生直观地感受数学知识，可以强化学生的记忆，提高学生的学习效率。例如，在讲解抛物线时，中职数学教师可以借助现代信息技术，动态地演示抛物线的运动轨迹，以加深学生的认识，提高学生的知识水平[2]。同时，在平时的课堂教学活动中，数学教师可以使用现代信息技术，充分刺激学生的多重感官，可以增强学生的课堂参与意识，提高学生的学习热情。
（三） 培养学生的数学思维
在教学过程中，运用现代信息技术构建一个良好的教学情境，让学生进行分析和思考，可以培养学生的逻辑思维能力，提高数学教学的质量。所以，在课堂教学活动中，中职数学教师可以借助新媒体课件，讲解教学重难点，让学生根据教师的引导进行分析和思考，以激发学生的探究意识，提高学生的数学学习能力。同时，在平时的课堂教学中，教师可以根据具体的教学内容，利用现代信息技术营造出生活化的教学情境，让学生结合教学内容，分析和解决生活中的数学问题，让学生充分感受到数学学习的实用性，以锻炼学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用能力。
二、 现代信息技术在中职数学课堂教学中的有效应用方式
（一） 利用现代信息技术，营造课堂教学环境
在数学课堂教学中，中职数学教师需要根据具体的教学内容，利用现代信息技术，设置合适的教学情境，帮助学生学习数学知识，以强化学生的记忆，提高学生的数学知识水平。例如，在讲解“中心对称图形”时，中职数学教师可以通过现代信息技术展示圆形、三角形、菱形等图形，让学生通过观察，找出中心对称图形，以提高学生的学习积极性[3]。同时，在学习“对称图形”时，中职数学教师可以运用现代信息技术展示蝴蝶、建筑等图片，让学生认识到对称的意义和效果，以激发学生的学习兴趣，提高数学教学的效率。
（二） 借助现代信息技术，简化数学教学内容
在传统的教学中，数学教师主要通过口头讲解的方式，分析抽象的数学知识，难以让学生深入理解数学知识，所以，在教学过程中，中职数学教师可以借助现代信息技术，直观具体地讲解数学知识，以提高教学效率。例如，在学习《椭圆的标准方程》时，中职数学教师可以利用现代信息技术，演示点的运动轨迹，让学生清楚、具体地了解椭圆的形成过程，以便于学生理解和掌握椭圆的性质和标准方程。
（三） 运用现代信息技术，讲解教学重难点
教学重难点会给学生的理解和掌握造成困难，所以，在课堂教学中，中职数学教师可以运用现代信息技术简化教学重难点，以提高课堂教学效率。例如，在讲解数学公式、函数管理以及运算定律时，中职数学教师可以运用现代信息技术，创设教学情境，让学生自主探究、分析，以加深学生的理解[4]。同时，在教学中，中职数学教师可以通过现代信息技术调整教学目标，提高教学的目的性和针对性，帮助学生建立完善的知识体系，从而提高学生的数学学习能力。例如，在讲解正弦函数时，中职数学教师可以利用现代信息技术，平移、变换正弦函数的图形，让学生认识函数曲线的对称美、动态美，从而增强学生的数学学习热情。
（四） 利用现代信息技术，培养学生的学习能力
传统的数学教学只注重教材内容的讲解和传授，忽视了学生思维能力和解决实际问题能力的培养，导致学生的数学学习能力不强，所以，在教学过程中，中职数学教师可以利用现代信息技术，创设良好的课堂教学环境，充分发散学生的思维，以培养学生的自主学习能力。例如，中职数学教师可以通过现代信息技术，反复播放相关的视频，让学生根据教师的讲解，学习和复习数学知识点，从而强化学生的记忆[5]。另外，在日常教学中，中职数学教师可以利用现代信息技术，直观地展示教学内容，以集中学生的注意力，提高学生的学习效率。例如，在讲解“圆与圆的位置关系”时，中职数学教师可以利用现代信息技术，演示两个圆之间的位置关系，让学生结合教材内容，认识相离、相切以及相交等位置关系，以充分调动学生的课堂参与热情，提高课堂教学的有效性。
总结
总而言之，在科学技术水平不断提高的今天，现代信息技术在课堂教学中的应用已经成为教育事业发展的必然趋势，所以，在平时的教育教学工作中，中职数学教师应该正确看待现代信息技术，根据教学的实际需求，有效引入现代信息技术，不断提高数学教学的时代性和科学性，以激发学生的学习意识，提高数学教学的质量。
参考文献：
[1]杜雅迪.浅谈现代信息技术在中职数学教学中的应用[J].科技展望，2015，16：9.
[2]李广耀.信息技术在中职数学课堂教学中的运用[J].中国信息技术教育，2014，22：39.
[3]关晓东.浅谈现代信息技术在中职数学教学中的应用[J].中国信息技术教育，2014，22：43.
[4]刘洪顺.信息技术在中职数学课堂教学中的应用策略分析[J].中小学电教（下半月），2016，02：63.
[5]高冰.信息技术在中职数学课堂教学中的实践探讨[J].好家长，2016，21：235.