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基于大概念的初中语文群文阅读设计,把大概念作为语文学科群文阅读的基点,以主题学习作为群文阅读的路径,根据学情生成学习目标,学生自主探究学习,多元化评价学生的学习效果,实现学科核心素养在学生身上真正落地.
基于大概念的初中语文群文阅读分析
【摘 要】
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基于大概念的初中语文群文阅读设计,把大概念作为语文学科群文阅读的基点,以主题学习作为群文阅读的路径,根据学情生成学习目标,学生自主探究学习,多元化评价学生的学习效果,
【机 构】
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齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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2019年度山东省基础教育教学改革重点项目“基于大概念的教学设计优化研究”(3709039)的阶段性成果
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