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摘 要：随着我国综合实力的不断提升，城镇化进程越来越快，其中流动人口的数量呈现不断上升的趋势，在这样的现实背景之下各种家庭教育问题频频产生，为了改革教学模式，实现教育教学资源的优化配置和利用，从整体上提高我国的综合软实力，国家开始不断加大对教育的投入。对此，本文以家庭教育为分析对象，了解流动人口子女家庭教育所存在的问题以及根源，针对问题出现的实际原因提出相应的教育对策以及干预手段，以期为提高流动人口子女家庭教育质量及水平提供一定的借鉴。
关键词：流动人口子女;家庭教育;存在的问题;教育干预
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0019-02
1.引言
家庭教育和学校教育相辅相成、互相促进，家长在学生的学习和成长道路之中扮演着重要的角色，只有采取恰当可行的家庭教育策略及手段才能够为学生的良性成长和发展营造一个良好的外部氛围和环境。与其他的学生相比，流动人口家庭之中的学生所面临的教育环境比较复杂，同时处于不断的变动之中，因此实质的家庭教育质量和水平难以得到有效的保障，出现了许多无法避免的问题。因此家长个人必须要注重教育策略和教育手段的有效革新，积极学习与其他家长的优秀做法和经验，寻求老师的帮助，充分体现家庭教育的指导作用，保证学生能够在自主学习和实践研究的过程之中与家长进行紧密的交流和沟通。
2.流动人口子女家庭教育存在的问题
家庭教育所涉及的内容和形式比较复杂，对家长提出了一定的要求，家长除了需要注重营造良好的家庭氛围之外，还需要采取符合孩子个性化发展要求以及成长规律的教育策略以及教育手段，给予孩子更多力所能及的帮助，保障孩子能够意识到个人的主体地位，从而在与父母进行交流和沟通的过程之中规范个人的言行举止。家庭教育的难度偏大，对家长和孩子都是一个极大的挑战，因此出现了许多的困难以及障碍。首先，孩子的生活与学习环境不佳，部分流动人口家庭的经济实力比较有限，家长的教育背景较差，无法保障固定的工作环境，收入水平难以得到提升，因此许多孩子的家庭氛围以及家庭环境比较差，实质的家庭教育难以发挥应有的作用和价值。有一部分家长无视孩子的教育投入，在孩子教育上所花费的时间和精力偏少，许多孩子出现了行为不规范以及缺乏自主学习意愿的现象。其次，流动人口子女家庭之中的家长所采取的教育模式以及教育观念比较偏激，有的家长过于溺爱孩子，而有的家长则直接放任自流，这些机械单一的教育理念严重影响了孩子的个性化成长和发展，难以真正的为孩子营造一个自由宽松的家庭教育氛围。最后，流动人口子女家庭的家庭教育习惯与学前教育存在一定的差距，有一部分流动人口家庭中的子女在上学前班之前直接在家中与自己的爷爷奶奶生活在一起，家庭教育长期缺失，与自己的父母长期分隔两地，还有一部分学生则跟着父母四处打工，因此学前教育的质量和教学水平不容乐观，有的孩子甚至没有接受过学前教育，这一点不仅影响了孩子的个性化成长和发展，还导致家庭教育的现实状况难以得到有效的保障，无法体现家庭教育的指导作用以及教育价值。
3.流动人口子女家庭教育干预
为了避免上文之中所存在的各类不足，流动人口子女家长必须要注重对孩子的教育以及引导，充分体现家庭教育的作用，坚持以人为本、因材施教的家庭教育理念，站在孩子的角度思考问题和分析问题，精心选择教育内容以及教育形式，保证孩子能够在自主学习和实践研究的过程之中主动的学会自我反省和自我教育，掌握适合自己的学习策略和学习技巧，提高个人的學习能力以及社会实践动手能力。
（1）改变家庭教育与思想
意识指导实践，意识会直接影响实践的质量以及效率，只有保障科学合理的意识指导，才能够为后期的教育教学奠定坚实可靠的理论基础。从目前来看，许多流动人口子女家庭的教育现状不容乐观，之所以会出现这一现象主要在于家长的家庭教育理念还比较传统以及机械，往往认为自己难以留出一部分的时间教育孩子、引导孩子，同时个人的学历水平比较有限，无法保障家庭教育的质量。还有的家长认为家庭教育并不重要，因此直接忽略这一些教育模式。作为一种特殊的人群，流动人口的工作能力比较有限，教育水平较差，因此在家庭教育上所花费的时间不足。另外还有一部分流动人口将主要时间和精力放在赚钱养家上，没有意识到家庭教育的重要性以及核心要求，在此基础之上所产生的教育理念以及教育模式与孩子的个性化成长以及认知规律之间存在巨大的差异。对此，家长个人必须要重新调整教育思路，关注家庭教育的新内容、新要求、新标准，改变已有的教学方法以及教学路径，针对孩子的成长和发展要求进行相应的调整，只有这样才能够实现有的放矢，保障家庭教育资源的合理利用及配置。
（2）转变家庭教育方式
不同的家庭教育方式所发挥的作用有所不同，为了体现孩子的主体价值，实现家庭教育质量及水平的稳定提升，家长必须要注重教育方式的有效转变，了解目前家庭教育的现实条件以及所存在的各类问题，针对问题提出相应的解决对策。许多家长非常关心子女的成长，但是在家庭教育的过程之中所采取的策略区别较大，流动人口的生活经历存在一定的特殊性，在教育孩子的过程之中会出现极端行为，不管是放任自流还是强加管教都不利于孩子的成长以及发展。对此，家长必须要注重教育的合理调整，站在孩子的角度思考和分析问题，尽量避免对孩子施加过重的压力，或者以简单粗暴的形式引导孩子。结合相关实践调查不难发现，父母所采取的教育态度会直接影响孩子的成长以及健康发展，作为家长个人而言必须要转变孩子的教育教学方式。首先，家长要与孩子多交流，设身处地的为孩子着想，尽量避免极端管教，以一个欣赏、尊重的眼光看待孩子，保证孩子能够意识到个人的主体价值，从而主动与自己进行交流和沟通。其次，家长需要加强与老师之间的交流和沟通，了解孩子在学校之中的具体表现，以此来重新调整家庭教育方向，真正实现家庭教育与学校教育的优势互补和扬长避短。最后，家长还需要与同班同学的家长进行联系和沟通，交换各自的子女教育心得体会，学会汲取经验和教训，以此来更好的实现家庭教育资源的合理配置及应用。
（3）个人关注自身素质的提升
家长需要注重综合素质的提升，了解家庭教育的现实条件，关注与孩子之间的互动和沟通，真正的做好自己，做好表率和做好家长。其中综合素质的提升是一个长期性的过程，不可能一蹴而就，所涉及的内容比较复杂，家长需要投入更多的时间和精力，留出一部分时间来对孩子进行针对性的家庭教育和家庭引导，规范孩子的言行举止，保障孩子能够意识到自主学习的重要价值和作用。另外家长还应该树立终身学习的理念，积极借鉴和学习他人的优秀做法，在不断学习以及提升的过程之中掌握恰当可行的家庭教育方式，为孩子的个性化成长和发展营造良好的外部空间。每一个孩子的教育背景以及学习能力有所区别，因此家长必须要尽量避免简单一刀切以及直接模仿和照搬照抄，而应该在不断的学习和提升的过程之中找到适合孩子的教育方式。
4.结语
流动人口子女家庭教育工作难度偏大，所涉及的内容较为复杂，不可能一蹴而就，对于家长而言除了需要注重养家糊口之外，还应该了解家庭教育的核心要求，采取恰当可行的教育策略和教学手段不断提高家庭教育质量及水平。
参考文献
[1]周芳.流动人口子女家庭教育存在的问题及教育干预[J].教育科学研究，2002（11）：55-56
[2]郁琴芳.城市流动人口子女文明习惯培养中存在的问题及对策—基于家庭教育的视角[J].少年儿童研究，2019（08）
[3]武占全.有效沟通让流动人口子女的心不再“流动”—流动人口子女教育策略与方法[J].中国培训，2015.No.297（20）：290
关键词：流动人口子女;家庭教育;存在的问题;教育干预
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0019-02
1.引言
家庭教育和学校教育相辅相成、互相促进，家长在学生的学习和成长道路之中扮演着重要的角色，只有采取恰当可行的家庭教育策略及手段才能够为学生的良性成长和发展营造一个良好的外部氛围和环境。与其他的学生相比，流动人口家庭之中的学生所面临的教育环境比较复杂，同时处于不断的变动之中，因此实质的家庭教育质量和水平难以得到有效的保障，出现了许多无法避免的问题。因此家长个人必须要注重教育策略和教育手段的有效革新，积极学习与其他家长的优秀做法和经验，寻求老师的帮助，充分体现家庭教育的指导作用，保证学生能够在自主学习和实践研究的过程之中与家长进行紧密的交流和沟通。
2.流动人口子女家庭教育存在的问题
家庭教育所涉及的内容和形式比较复杂，对家长提出了一定的要求，家长除了需要注重营造良好的家庭氛围之外，还需要采取符合孩子个性化发展要求以及成长规律的教育策略以及教育手段，给予孩子更多力所能及的帮助，保障孩子能够意识到个人的主体地位，从而在与父母进行交流和沟通的过程之中规范个人的言行举止。家庭教育的难度偏大，对家长和孩子都是一个极大的挑战，因此出现了许多的困难以及障碍。首先，孩子的生活与学习环境不佳，部分流动人口家庭的经济实力比较有限，家长的教育背景较差，无法保障固定的工作环境，收入水平难以得到提升，因此许多孩子的家庭氛围以及家庭环境比较差，实质的家庭教育难以发挥应有的作用和价值。有一部分家长无视孩子的教育投入，在孩子教育上所花费的时间和精力偏少，许多孩子出现了行为不规范以及缺乏自主学习意愿的现象。其次，流动人口子女家庭之中的家长所采取的教育模式以及教育观念比较偏激，有的家长过于溺爱孩子，而有的家长则直接放任自流，这些机械单一的教育理念严重影响了孩子的个性化成长和发展，难以真正的为孩子营造一个自由宽松的家庭教育氛围。最后，流动人口子女家庭的家庭教育习惯与学前教育存在一定的差距，有一部分流动人口家庭中的子女在上学前班之前直接在家中与自己的爷爷奶奶生活在一起，家庭教育长期缺失，与自己的父母长期分隔两地，还有一部分学生则跟着父母四处打工，因此学前教育的质量和教学水平不容乐观，有的孩子甚至没有接受过学前教育，这一点不仅影响了孩子的个性化成长和发展，还导致家庭教育的现实状况难以得到有效的保障，无法体现家庭教育的指导作用以及教育价值。
3.流动人口子女家庭教育干预
为了避免上文之中所存在的各类不足，流动人口子女家长必须要注重对孩子的教育以及引导，充分体现家庭教育的作用，坚持以人为本、因材施教的家庭教育理念，站在孩子的角度思考问题和分析问题，精心选择教育内容以及教育形式，保证孩子能够在自主学习和实践研究的过程之中主动的学会自我反省和自我教育，掌握适合自己的学习策略和学习技巧，提高个人的學习能力以及社会实践动手能力。
（1）改变家庭教育与思想
意识指导实践，意识会直接影响实践的质量以及效率，只有保障科学合理的意识指导，才能够为后期的教育教学奠定坚实可靠的理论基础。从目前来看，许多流动人口子女家庭的教育现状不容乐观，之所以会出现这一现象主要在于家长的家庭教育理念还比较传统以及机械，往往认为自己难以留出一部分的时间教育孩子、引导孩子，同时个人的学历水平比较有限，无法保障家庭教育的质量。还有的家长认为家庭教育并不重要，因此直接忽略这一些教育模式。作为一种特殊的人群，流动人口的工作能力比较有限，教育水平较差，因此在家庭教育上所花费的时间不足。另外还有一部分流动人口将主要时间和精力放在赚钱养家上，没有意识到家庭教育的重要性以及核心要求，在此基础之上所产生的教育理念以及教育模式与孩子的个性化成长以及认知规律之间存在巨大的差异。对此，家长个人必须要重新调整教育思路，关注家庭教育的新内容、新要求、新标准，改变已有的教学方法以及教学路径，针对孩子的成长和发展要求进行相应的调整，只有这样才能够实现有的放矢，保障家庭教育资源的合理利用及配置。
（2）转变家庭教育方式
不同的家庭教育方式所发挥的作用有所不同，为了体现孩子的主体价值，实现家庭教育质量及水平的稳定提升，家长必须要注重教育方式的有效转变，了解目前家庭教育的现实条件以及所存在的各类问题，针对问题提出相应的解决对策。许多家长非常关心子女的成长，但是在家庭教育的过程之中所采取的策略区别较大，流动人口的生活经历存在一定的特殊性，在教育孩子的过程之中会出现极端行为，不管是放任自流还是强加管教都不利于孩子的成长以及发展。对此，家长必须要注重教育的合理调整，站在孩子的角度思考和分析问题，尽量避免对孩子施加过重的压力，或者以简单粗暴的形式引导孩子。结合相关实践调查不难发现，父母所采取的教育态度会直接影响孩子的成长以及健康发展，作为家长个人而言必须要转变孩子的教育教学方式。首先，家长要与孩子多交流，设身处地的为孩子着想，尽量避免极端管教，以一个欣赏、尊重的眼光看待孩子，保证孩子能够意识到个人的主体价值，从而主动与自己进行交流和沟通。其次，家长需要加强与老师之间的交流和沟通，了解孩子在学校之中的具体表现，以此来重新调整家庭教育方向，真正实现家庭教育与学校教育的优势互补和扬长避短。最后，家长还需要与同班同学的家长进行联系和沟通，交换各自的子女教育心得体会，学会汲取经验和教训，以此来更好的实现家庭教育资源的合理配置及应用。
（3）个人关注自身素质的提升
家长需要注重综合素质的提升，了解家庭教育的现实条件，关注与孩子之间的互动和沟通，真正的做好自己，做好表率和做好家长。其中综合素质的提升是一个长期性的过程，不可能一蹴而就，所涉及的内容比较复杂，家长需要投入更多的时间和精力，留出一部分时间来对孩子进行针对性的家庭教育和家庭引导，规范孩子的言行举止，保障孩子能够意识到自主学习的重要价值和作用。另外家长还应该树立终身学习的理念，积极借鉴和学习他人的优秀做法，在不断学习以及提升的过程之中掌握恰当可行的家庭教育方式，为孩子的个性化成长和发展营造良好的外部空间。每一个孩子的教育背景以及学习能力有所区别，因此家长必须要尽量避免简单一刀切以及直接模仿和照搬照抄，而应该在不断的学习和提升的过程之中找到适合孩子的教育方式。
4.结语
流动人口子女家庭教育工作难度偏大，所涉及的内容较为复杂，不可能一蹴而就，对于家长而言除了需要注重养家糊口之外，还应该了解家庭教育的核心要求，采取恰当可行的教育策略和教学手段不断提高家庭教育质量及水平。
参考文献
[1]周芳.流动人口子女家庭教育存在的问题及教育干预[J].教育科学研究，2002（11）：55-56
[2]郁琴芳.城市流动人口子女文明习惯培养中存在的问题及对策—基于家庭教育的视角[J].少年儿童研究，2019（08）
[3]武占全.有效沟通让流动人口子女的心不再“流动”—流动人口子女教育策略与方法[J].中国培训，2015.No.297（20）：290