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摘 要：鉴于阅读是小学语文教学中的重要组成部分，对学生语文学习成绩的提升及综合素养的发展有着促进作用，使其受到学校、教师以及家长的密切关注。随着新课程改革的推行与实施，教师在教学中逐渐发现，教材中的文章已经无法满足学生的学习需求，他们对知识的渴望在与日俱增。因此，教师在开展教学活动时，要遵从学生的学习需要，在传授知识的基础上引入课外阅读，借此满足学生的学习所需，促进教学质量与有效性的提升。因此，本文对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行略谈。
关键词：课外阅读;小学;语文教学;重要性
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0164-01
课外阅读在小学语文教学中的运用与实施，在推动教学改革进程的同时，还可以提升课堂的广度与深度，实现知识的拓展，进而增加学生的知识储备。此外，学生在进行课外阅读时，还可以学习文章中的优秀品格与文化修养，树立正确的学习观念，发展语文综合素养。基于课外阅读所具有的诸多优势，教师在教学中要予以重视，将其合理渗透到课堂教学中。
1.课外阅读在小学语文教学中的重要性
（1）有助于激发学生的学习兴趣
传统的小学语文教学中，教师过于注重基础知识的讲解，并采取强制措施让学生对重点知识进行记忆。在这种死板且机械的学习环境下，学生虽然能够增加对所学知识的理解，却缺少灵活性，对语文学习失去兴趣。如果将课外阅读应用到小学语文教学中，学生能够充分发挥自己的主观能动性，自主选择学习方法，并对所学知识进行拓展和延伸，使精神世界得到丰富，进而产生浓厚的学习兴趣。
（2）有助于发展学生的道德修养
思想品质应是每个学生具备的基本素养，尤其是小学阶段的学生，将会是他们受用一生的财富。在小学语文教学中，课外阅读的开展与实施，在增加学生知识储备的同时，还能够在耳濡目染下感悟书中不同的人物品质，提升自身的道德修养，使学生逐渐成为社会发展所需的优秀型人才。
2.课外阅读在小学语文教学中的运用与实施
（1）结合教学内容，合理选择课外书籍
在小学课程教学中，任何教学活动的开展与实施，都离不开教材的支持，语文教学同样如此。所以，小学语文教师在开展课外阅读时，为凸显其重要价值，首先应与教学内容相结合，一来可以延伸教学知识，满足学生对知识的渴望;二来可以避免所选择的课外书籍脱离实际，违背学生的发展特征。例如，学生在学习《狼牙山五壮士》时，为培养学生浓厚的爱国精神，让他们熟知更多的爱国英雄，教师应为学生推荐相关课外书籍，让其利用闲余时间进行阅读，如《雷锋日记》《红岩》《可爱的中国》《鸡毛信》等。再如，在教学《草船借箭》时，学生对古人的智慧产生浓厚兴趣，单凭教材中的文章是无法满足他们的学习欲望的，这时，教师要根据学生的认知能力与兴趣爱好，推荐适合他们的中国古典名著，如《红楼梦》《警世通言》《西游记》《三国演义》等，让学生尽情遨游在古典名著的海洋中，在满足学习需求的同时，还能够培养他们的文化修养。
（2）尊重成长规律，进行针对性的选择
在我国的知识宝库中，有数不尽的书籍与文学作品，这些书籍涉及不同领域，有着不同的作用。因此，小学语文教师在开展课外阅读时，应重视书籍的选择，根据学生的认知能力、成长规律以及思维特点，进行针对性的选择。对于1.二年级学生而言，由于他们的认知能力有限，且无法长时间集中注意力进行阅读，面对这种情况，应选择图文并茂的绘本，让学生在绘本中体会阅读的乐趣，如《100万只猫》《让路给小鴨子》《勇敢者的游戏》等;对于三、四年级的学生，可以为他们选择诸如《独一无二的伊凡》《大侦探福尔摩斯》《丁丁当当》等书籍;对于五、六年级的学生，经过长时间的学习与积淀，他们的思维能力得到有效提升，在书籍的选择上，可以从如下书籍入手，如《最后的獒王》《西顿动物记》《35公斤的希望》等。
（3）传授阅读技巧，培养学生阅读能力
在小学语文教学中，若想通过课外阅读提升学生的阅读能力，教师不仅要立足于学生的成长规律与发展特征，合理选择课外书籍，还要善于总结经验，传授学生行之有效的阅读技巧，如精读、细读、跳读、摘抄、积累等。此外，教师还应引导学生将课外阅读中收获的知识进行学以致用，灵活运用到文章写作中，在提升写作能力的同时，还可以培养他们的语言表达能力、思维能力，使学生的语文学习能力得到有效提高，最终获得良好的教学效果。
3.结束语
综上所述，课外阅读在小学语文教学中的运用与实施，对学生语文综合素养以及课堂教学质量的提升，均有着重要的促进作用。另外，学生还能够在博览群书下丰富知识，提高涵养，养成难能可贵的精神品质与道德修养，实现他们的个性化及全面发展。所以说，小学语文教师在开展教学活动时，要深刻感悟到课外阅读的重要性，结合教学内容、大纲要求以及学生发展特征，进行合理运用与实施。
参考文献
[1]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育（中、下旬刊），2015.22（12）：147-148
[2]张丽红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师，2015.14（12）：187-189
[3]朱洁如.小学语文课外阅读的规划与实施[J].全球教育展望，2015.44（10）：120-128
关键词：课外阅读;小学;语文教学;重要性
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0164-01
课外阅读在小学语文教学中的运用与实施，在推动教学改革进程的同时，还可以提升课堂的广度与深度，实现知识的拓展，进而增加学生的知识储备。此外，学生在进行课外阅读时，还可以学习文章中的优秀品格与文化修养，树立正确的学习观念，发展语文综合素养。基于课外阅读所具有的诸多优势，教师在教学中要予以重视，将其合理渗透到课堂教学中。
1.课外阅读在小学语文教学中的重要性
（1）有助于激发学生的学习兴趣
传统的小学语文教学中，教师过于注重基础知识的讲解，并采取强制措施让学生对重点知识进行记忆。在这种死板且机械的学习环境下，学生虽然能够增加对所学知识的理解，却缺少灵活性，对语文学习失去兴趣。如果将课外阅读应用到小学语文教学中，学生能够充分发挥自己的主观能动性，自主选择学习方法，并对所学知识进行拓展和延伸，使精神世界得到丰富，进而产生浓厚的学习兴趣。
（2）有助于发展学生的道德修养
思想品质应是每个学生具备的基本素养，尤其是小学阶段的学生，将会是他们受用一生的财富。在小学语文教学中，课外阅读的开展与实施，在增加学生知识储备的同时，还能够在耳濡目染下感悟书中不同的人物品质，提升自身的道德修养，使学生逐渐成为社会发展所需的优秀型人才。
2.课外阅读在小学语文教学中的运用与实施
（1）结合教学内容，合理选择课外书籍
在小学课程教学中，任何教学活动的开展与实施，都离不开教材的支持，语文教学同样如此。所以，小学语文教师在开展课外阅读时，为凸显其重要价值，首先应与教学内容相结合，一来可以延伸教学知识，满足学生对知识的渴望;二来可以避免所选择的课外书籍脱离实际，违背学生的发展特征。例如，学生在学习《狼牙山五壮士》时，为培养学生浓厚的爱国精神，让他们熟知更多的爱国英雄，教师应为学生推荐相关课外书籍，让其利用闲余时间进行阅读，如《雷锋日记》《红岩》《可爱的中国》《鸡毛信》等。再如，在教学《草船借箭》时，学生对古人的智慧产生浓厚兴趣，单凭教材中的文章是无法满足他们的学习欲望的，这时，教师要根据学生的认知能力与兴趣爱好，推荐适合他们的中国古典名著，如《红楼梦》《警世通言》《西游记》《三国演义》等，让学生尽情遨游在古典名著的海洋中，在满足学习需求的同时，还能够培养他们的文化修养。
（2）尊重成长规律，进行针对性的选择
在我国的知识宝库中，有数不尽的书籍与文学作品，这些书籍涉及不同领域，有着不同的作用。因此，小学语文教师在开展课外阅读时，应重视书籍的选择，根据学生的认知能力、成长规律以及思维特点，进行针对性的选择。对于1.二年级学生而言，由于他们的认知能力有限，且无法长时间集中注意力进行阅读，面对这种情况，应选择图文并茂的绘本，让学生在绘本中体会阅读的乐趣，如《100万只猫》《让路给小鴨子》《勇敢者的游戏》等;对于三、四年级的学生，可以为他们选择诸如《独一无二的伊凡》《大侦探福尔摩斯》《丁丁当当》等书籍;对于五、六年级的学生，经过长时间的学习与积淀，他们的思维能力得到有效提升，在书籍的选择上，可以从如下书籍入手，如《最后的獒王》《西顿动物记》《35公斤的希望》等。
（3）传授阅读技巧，培养学生阅读能力
在小学语文教学中，若想通过课外阅读提升学生的阅读能力，教师不仅要立足于学生的成长规律与发展特征，合理选择课外书籍，还要善于总结经验，传授学生行之有效的阅读技巧，如精读、细读、跳读、摘抄、积累等。此外，教师还应引导学生将课外阅读中收获的知识进行学以致用，灵活运用到文章写作中，在提升写作能力的同时，还可以培养他们的语言表达能力、思维能力，使学生的语文学习能力得到有效提高，最终获得良好的教学效果。
3.结束语
综上所述，课外阅读在小学语文教学中的运用与实施，对学生语文综合素养以及课堂教学质量的提升，均有着重要的促进作用。另外，学生还能够在博览群书下丰富知识，提高涵养，养成难能可贵的精神品质与道德修养，实现他们的个性化及全面发展。所以说，小学语文教师在开展教学活动时，要深刻感悟到课外阅读的重要性，结合教学内容、大纲要求以及学生发展特征，进行合理运用与实施。
参考文献
[1]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育（中、下旬刊），2015.22（12）：147-148
[2]张丽红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师，2015.14（12）：187-189
[3]朱洁如.小学语文课外阅读的规划与实施[J].全球教育展望，2015.44（10）：120-128