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随着信息时代的到来,教育与信息技术的相互促进和相互融合推动着教育发展与变革,课堂和教科书不再是学生获取知识的唯一渠道,师生角色也发生着新转变.在这样的形势下,为学生提供适合时代发展的教育形态和人才培养方式是教育者的责任.本文从实体课堂教学的角度出发,从学生、教师、课程特点、时代背景等四个方面,阐述“学生主导型课堂”的实践性价值;并以程序设计类课程为例说明其实践过程.从学生课堂表现和教学效果上看,“学生主导型课堂”的教学模式可以在教学中推广和应用.