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李市中学现有教职工共113人，有24个教学班，学生1299人。五十年风风雨雨，五十年桃李芬芳，在纷攘不息的历史洪流中，李市中学以自身深厚的文化底蕴和矢志不渝的教育精神扬帆勇进，为上一级学校输送了大批合格加特长的人才。特别是2006年，学校中考成绩实现了历史性的突破，上省重点高中龙泉中学分数线的学生达23人，居全市各乡镇之首。学校先后被评为荆门市文明单位，沙洋县示范学校，中央教科所教改实验基地，被誉为荆门南陲的一棵“常青树”。站在高位思考教育李中人，把构建和谐校园作为学校的办学目标，确立了“教育即服务”的办学理念，在实践工作中，紧紧抓住五点核心工作，带活全面，创设出了和谐发展的李中新貌。
一、把握热点，规范收费行为
教育收费作为当前社会的热点问题，一直受到社会和家长的广泛关注。学校始终坚持“四项管理”来抓好学校的收费工作。一是坚持法制管理。学校组织收费班子多次召开专题会，学习上级有关学校收费的文件精神，引起重视，形成共识。在每学期初召开的教师大会上，学校反复宣传省、市、县等各级主管部门关于禁止乱收费、乱推销教辅资料、乱办班的相关规定，让这些好政策深入人心，引起警示，形成齐抓共管、互相监督的局面。二是坚持公开管理。通过校务公开栏将收费文件进行公示，学校将“贫困生”名单进行公布，让家长缴费交的放心，交的明白，并及时向学生下发缴费明白卡，接受群众监督。对于学生进餐等自愿收费项目，学校向家长下发征求意见书后，在完全自愿的情况下收取。三是坚持制度管理。结合实际，学校制定了《收费管理制度》、《收费公示制度》等一系列制度，加大了对乱收费行为的监督和惩治力度。四是坚持环节管理。对于收费，学校形成一条线的责任机制，从收费、开票、上缴等环环相扣，本着谁主管谁负责，谁出问题谁负责的原则，实行责任追究制度。同时，学校还邀请人大代表、政协委员、“人民满意的教育”评议员提意见和建议，接受全社会的监督。依法治校，严格管理，为构建和谐校园打下了坚实的基础。
二、找准焦点，强化师德教育
教育的形象代言人就是教师，树立教育良好形象，办人民满意的教育，良好的师德师风是重要的一个方面。李市中学始终坚持“五抓五促”提高教师师德修养。一是抓规划，促进教师师德持续发展。学校制定了《李市中学教师师德发展规划》，从组织领导、网络建设、终极目标和阶段目标、具体实施办法、考核标准和办法等方面均做了周详的安排，使学校师德教师能有的放矢，循序渐进，稳步推进。二是抓学习，促进教师师德健康发展。学校认真组织教师学习《沙洋县教师职业道德规范奖惩条例》、《沙洋县中小学教师职业道德十不准》等规定，利用暑期集训组织教师学习全国优秀教师的先进事迹，学习身边的典型，了解有关教师违反师德规范的处理通报，并对照自身严格自查反省，查摆问题。通过学习对全校教师起到了规范和警示、激励的作用。三是抓制度，促进教师师德有序发展。学校制订《李市中学教师教学语言十忌》、《李市中学教师师德十不准》等规章制度，对教师的行为进行约束，有效地促进了师德师风的纯净。四是抓活动，促进教师师德灵活发展。通过签定“师德承诺书”、“铸师魂”演讲比赛，使全体教师树立“争做灵魂工程师，甘当学生垫脚石”的信念；通过“走千家访万户”活动，加强教师与家长之间的沟通与理解；通过“教学开放周”活动，邀请家长到校评教议学，对教师的教育教学行为进行有效监督，大大促进了学校教师师德水平的提高。五是抓评价，促进教师师德和谐发展。学校为每位教师建立了师德档案袋，并于每学期期末对教师进行师德考核，结果纳入学校评先表模、考核评聘；同时，每月组织学生对教师的师德表现进行评价打分，作为评选“李中每月名师”的重要参考依据。对学生评价比较差的教师由学校领导进行诫勉谈话，责令改正。民主和谐、平等的新型师生关系正在逐步建立。
三、突出重点，狠抓教育质量
教育教学质量是学校的生命线。学校从“四抓四促”入手，充分挖掘教学资源，激发师生创造潜能，使学校教学质量稳步上升。一是转变教学观念，倡导“科研型”教风。学校坚持以校本教研为根本，以培养学生创新精神和实践能力为目标，要求每位教师主动承担子课题的研究任务，定期召开教学研讨会，并形成了“三循环”的教学模式，即期初确立研究主题，上好一节研究课，期中交流研究心得，上好一节汇报课，期末总结研究经验，上好一节示范课，使每一位教师都接受教学反思、专业引领、同伴互助等研究环节，让自己的课堂教学能力和课题研究能力得到共同提高；二是转变学习观念，倡导“钻研型”学风。学校在每个学期重奖获得优异成绩的学生，并组织这些学生在全体学生中汇报自己的学习经验，让所有学生都切身感受钻研性学习带来的好处；三是转变管理观念，倡导开放型教程管理。在原来每月一查的基础上变教务处整体检查为教务处、学生共同评价。优秀的教案、习题设计、课后反思、教学计划等在教学专栏中向全体教师和学生展示。四是转变评价观念，倡导行程性评价与终结性评价相结合。学校每月对教师的教学进行量化评分，直接与教师每月的课时津贴挂钩，并将每月分数的50%纳入到期末对教师的综合评价，用扎实的行程性评价提高终结性评价的科学化。
四、突破难点加强安全管理
校园安全重于泰山。学校注重为学生创造一个安全和谐的校园环境，围绕六个重点抓好学校安保工作。一是广泛宣传，加强教育。学校充分利用广播站、黑板报、橱窗、标语等形式广泛宣传，并利用开学典礼、升旗仪式、晨会班会对学生进行安全知识讲座；二是定期排查，消除隐患。学校定期对教学楼、学生宿舍、食堂和其他生活体育设施进行安全检查，实行专人负责，每月报告制；三是健全网络，强化职责。学校成立了安全工作领导小组，并按区域和时段划分安全责任人，规定职责，订定责任状。学校加强门卫和教师值班、守寝、夜巡制度，尽量消除安全真空；四是严把入口关，确保食品安全卫生。学校加强食堂、小卖部管理，建立健全食品卫生安全责任追究制度，选派教代会成员配合监督食品进货渠道，定期检查，确保安全；五是加强学校治安防范。六是多渠道加强法制宣传教育。聘请校外交通、卫生、法制等安全辅导员，定期开展活动，使学生提高意识，增强防范能力。
五、凸现特点，内化服务意识
学校明确提出“教育既服务”的办学理念，着眼与三个层面的服务创建：一是学校层面；学校提出“立足学生 着眼未来”的服务规划，提出“全面关爱、全程关爱”的服务要求，强调“大处着眼 小处着手”，要求办学行为处处体现学生为先；二是教师层面；要求教师立足和谐校园的建立，与学生建立平等民主的新型师生关系，在教学中落实服务行为，做到诲人不倦，不厌其烦；班主任服务与学生的生活和成长，力求深入下去，及时处理学生在思想和生活上的困难。并把这种服务延伸至校外，利用假期对学生进行跟踪服务，受到家长的广泛欢迎。三是后勤职工。要求服务细心周到，做到让学生满意，家长放心。
以教育教学质量为主线，以点带面，点面结合，勾画出了李市中学和谐发展的风景线。因为有了平凡的坚守和真心的付出，李中人不断地收获，也将不断地实现一个又一个新的目标。
一、把握热点，规范收费行为
教育收费作为当前社会的热点问题，一直受到社会和家长的广泛关注。学校始终坚持“四项管理”来抓好学校的收费工作。一是坚持法制管理。学校组织收费班子多次召开专题会，学习上级有关学校收费的文件精神，引起重视，形成共识。在每学期初召开的教师大会上，学校反复宣传省、市、县等各级主管部门关于禁止乱收费、乱推销教辅资料、乱办班的相关规定，让这些好政策深入人心，引起警示，形成齐抓共管、互相监督的局面。二是坚持公开管理。通过校务公开栏将收费文件进行公示，学校将“贫困生”名单进行公布，让家长缴费交的放心，交的明白，并及时向学生下发缴费明白卡，接受群众监督。对于学生进餐等自愿收费项目，学校向家长下发征求意见书后，在完全自愿的情况下收取。三是坚持制度管理。结合实际，学校制定了《收费管理制度》、《收费公示制度》等一系列制度，加大了对乱收费行为的监督和惩治力度。四是坚持环节管理。对于收费，学校形成一条线的责任机制，从收费、开票、上缴等环环相扣，本着谁主管谁负责，谁出问题谁负责的原则，实行责任追究制度。同时，学校还邀请人大代表、政协委员、“人民满意的教育”评议员提意见和建议，接受全社会的监督。依法治校，严格管理，为构建和谐校园打下了坚实的基础。
二、找准焦点，强化师德教育
教育的形象代言人就是教师，树立教育良好形象，办人民满意的教育，良好的师德师风是重要的一个方面。李市中学始终坚持“五抓五促”提高教师师德修养。一是抓规划，促进教师师德持续发展。学校制定了《李市中学教师师德发展规划》，从组织领导、网络建设、终极目标和阶段目标、具体实施办法、考核标准和办法等方面均做了周详的安排，使学校师德教师能有的放矢，循序渐进，稳步推进。二是抓学习，促进教师师德健康发展。学校认真组织教师学习《沙洋县教师职业道德规范奖惩条例》、《沙洋县中小学教师职业道德十不准》等规定，利用暑期集训组织教师学习全国优秀教师的先进事迹，学习身边的典型，了解有关教师违反师德规范的处理通报，并对照自身严格自查反省，查摆问题。通过学习对全校教师起到了规范和警示、激励的作用。三是抓制度，促进教师师德有序发展。学校制订《李市中学教师教学语言十忌》、《李市中学教师师德十不准》等规章制度，对教师的行为进行约束，有效地促进了师德师风的纯净。四是抓活动，促进教师师德灵活发展。通过签定“师德承诺书”、“铸师魂”演讲比赛，使全体教师树立“争做灵魂工程师，甘当学生垫脚石”的信念；通过“走千家访万户”活动，加强教师与家长之间的沟通与理解；通过“教学开放周”活动，邀请家长到校评教议学，对教师的教育教学行为进行有效监督，大大促进了学校教师师德水平的提高。五是抓评价，促进教师师德和谐发展。学校为每位教师建立了师德档案袋，并于每学期期末对教师进行师德考核，结果纳入学校评先表模、考核评聘；同时，每月组织学生对教师的师德表现进行评价打分，作为评选“李中每月名师”的重要参考依据。对学生评价比较差的教师由学校领导进行诫勉谈话，责令改正。民主和谐、平等的新型师生关系正在逐步建立。
三、突出重点，狠抓教育质量
教育教学质量是学校的生命线。学校从“四抓四促”入手，充分挖掘教学资源，激发师生创造潜能，使学校教学质量稳步上升。一是转变教学观念，倡导“科研型”教风。学校坚持以校本教研为根本，以培养学生创新精神和实践能力为目标，要求每位教师主动承担子课题的研究任务，定期召开教学研讨会，并形成了“三循环”的教学模式，即期初确立研究主题，上好一节研究课，期中交流研究心得，上好一节汇报课，期末总结研究经验，上好一节示范课，使每一位教师都接受教学反思、专业引领、同伴互助等研究环节，让自己的课堂教学能力和课题研究能力得到共同提高；二是转变学习观念，倡导“钻研型”学风。学校在每个学期重奖获得优异成绩的学生，并组织这些学生在全体学生中汇报自己的学习经验，让所有学生都切身感受钻研性学习带来的好处；三是转变管理观念，倡导开放型教程管理。在原来每月一查的基础上变教务处整体检查为教务处、学生共同评价。优秀的教案、习题设计、课后反思、教学计划等在教学专栏中向全体教师和学生展示。四是转变评价观念，倡导行程性评价与终结性评价相结合。学校每月对教师的教学进行量化评分，直接与教师每月的课时津贴挂钩，并将每月分数的50%纳入到期末对教师的综合评价，用扎实的行程性评价提高终结性评价的科学化。
四、突破难点加强安全管理
校园安全重于泰山。学校注重为学生创造一个安全和谐的校园环境，围绕六个重点抓好学校安保工作。一是广泛宣传，加强教育。学校充分利用广播站、黑板报、橱窗、标语等形式广泛宣传，并利用开学典礼、升旗仪式、晨会班会对学生进行安全知识讲座；二是定期排查，消除隐患。学校定期对教学楼、学生宿舍、食堂和其他生活体育设施进行安全检查，实行专人负责，每月报告制；三是健全网络，强化职责。学校成立了安全工作领导小组，并按区域和时段划分安全责任人，规定职责，订定责任状。学校加强门卫和教师值班、守寝、夜巡制度，尽量消除安全真空；四是严把入口关，确保食品安全卫生。学校加强食堂、小卖部管理，建立健全食品卫生安全责任追究制度，选派教代会成员配合监督食品进货渠道，定期检查，确保安全；五是加强学校治安防范。六是多渠道加强法制宣传教育。聘请校外交通、卫生、法制等安全辅导员，定期开展活动，使学生提高意识，增强防范能力。
五、凸现特点，内化服务意识
学校明确提出“教育既服务”的办学理念，着眼与三个层面的服务创建：一是学校层面；学校提出“立足学生 着眼未来”的服务规划，提出“全面关爱、全程关爱”的服务要求，强调“大处着眼 小处着手”，要求办学行为处处体现学生为先；二是教师层面；要求教师立足和谐校园的建立，与学生建立平等民主的新型师生关系，在教学中落实服务行为，做到诲人不倦，不厌其烦；班主任服务与学生的生活和成长，力求深入下去，及时处理学生在思想和生活上的困难。并把这种服务延伸至校外，利用假期对学生进行跟踪服务，受到家长的广泛欢迎。三是后勤职工。要求服务细心周到，做到让学生满意，家长放心。
以教育教学质量为主线，以点带面，点面结合，勾画出了李市中学和谐发展的风景线。因为有了平凡的坚守和真心的付出，李中人不断地收获，也将不断地实现一个又一个新的目标。