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“三全育人”是多维化、立体化的体系工程,要求全员、全方位、全过程整合资源.从“三全育人”的历史沿革、“三全育人”的深刻内涵、“三全育人”的现实难题、“三全育人”的方法途径四个方面入手,提升“三全育人”教育的实效性、有效性和持续性.
高职院校“三全育人”育人体系的探索与研究r——以福建船政交通职业学院为例
【摘 要】
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“三全育人”是多维化、立体化的体系工程,要求全员、全方位、全过程整合资源.从“三全育人”的历史沿革、“三全育人”的深刻内涵、“三全育人”的现实难题、“三全育人”的
【机 构】
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福建船政交通职业学院,福建福州350108
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年48期
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