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摘要：从体能、军事体能、体能训练的概念入手，区分三者之间的区别，论述军事体能训练的现状与问题。从制定军事体能训练课程标准；加强军事体能专业师资队伍建设；制定体能训练计划等方面对军事体能体系进行论证。
关键词：定向直招技术士官；军事体能；体系构建
定向直招技术士官是军民融合背景下专业技术士官人才培养的一种创新模式，定向直招技术士官军事体能的好坏决定着定向直招技术士官人才培养的质量。构建完善的定向直招技术士官军事体能训练体系，对于定向直招技术士官人才培养至关重要。
一、体能、体能训练、军事体能概念
体能是人体各器官系统在运动训练过程中表现出来的能力。体能广义上的讲是指身体的速度、力量、耐力、柔韧和灵敏等基本素质。田麦久认为体能是运动员机体的基本运动能力，它是构成运动员竞技能力的重要组成部分，运动员的体能发展水平是由其身体形态、身体机能及运动素质构成的[1]。
体能训练是发展运动参与者体能的训练，运用科学的训练手段、负荷刺激等手段，以提高机体适应运动需要能力的训练。体能训练其主要由基础体能训练、专项体能训练和综合体能训练组成。
军事体能包括了各项身体素质能力，已延伸到生理、心理等领域，是完成军事技能和军事作战任务的基础，在一定程度上依托体育运动训练手段完成。
二、军事体能训练现状
（一）定向士官学员军事体能训练课程体系、考核体系不健全
通过访谈军事体育教研室的相关专任老师得知，目前军事体育课程在很大程度上是延续公共体育课程标准进行，士官军事体育课程中的教学大纲、教学标准、教学计划、教学内容等方面没有针对士官体能标准实施授课与教学，在很大程度上造成士官体能训练存在一定的盲目性、局限性和随意性，同时课程考核仅以《国家学生体质标准》、部分部队反馈回来的考核标准来进行实践考核，没有形成系统的基础性体能课程考核、专项体能课程考核、综合体能课程考核，即对士官的体能素质的评分显然是不够全面的。
（二）定向士官军事体能训练专业人才队伍匮乏
通过调查分析显示，地方院校培养专业技术士官的学校负责体能训练的教师配备不充足，更多是依托部队转业军事化训练与管理教官来组织体能训练。以长沙航空职业技术学院士官学院为例，目前在职且从体育院校毕业的仅2人，学历层次均为体育硕士研究生，知识储备较高，能够胜任士官的体能训练工作。同时专业人才匮乏，面对庞大的士官群体，在组织体能训练、考核、监控等方面就尤为显得力不从心，从而影响整个体能训练的效果。
（三）定向士官学员军事体能训练组织形式和训练手段单一
通过走访和了解到招收专业技术士官的部分院校得知，受体能训练硬件设施和场地器材短缺的影响，体能训练的组织形式大多数是以连队为建制，由教导员统一组织实施训练，训练形式上单一、陈旧；一锅端式的训练计划，未能对士官学员的体能成绩进行分析、建立训练档案，从而导致体能好的学员对训练负荷要求不够，不能满足身体素质的训练，体能偏弱的学员对训练负荷要求过高，容易造成揠苗助长和身体运动损伤等。
三、军事体能训练体系的构建
（一）制定军事体能训练课程标准
深化士官军事体育课程教学改革，对接部队体能训练标准与体系，科学制订业士官专业人才培养方案，建立学员体能训练档案和考核体系，目的在于使士官学员掌握体能训练的基本方法与动作要领，夯实基础，进而提高体能训练的实践操作能力，能够把体能训练运用到专项训练及军事训练中去。
（二）加强军事体能专业师资队伍建设
体能训练教师学历层次的高低和带训经验的丰富程度直接影响到体能训练的效果。在一定程度上，优秀教练员能够带出一批优秀的运动人才。进一步对高层次体育人才的引进，按照1：200的比例优化人才结构，各军兵种在条件允许的情况下应该安排一线带兵体能训练优秀的战士或军官到为军队培养专业技术士官的地方院校进行授课和现场观摩会，给体能训练教师传授先进的训练理念和训练经验、手段、方法，以贴岗部队实战需要，为体能训练教师“充电”。加强学校与各军兵种之间的交流与合作，定期派体能训练教师到各军兵种部队当中去进行观摩与学习，实行“走出去，请进来”的交流模式，打破传统的以自我为中心的“自我封闭式训练”。
（三）制定军事体能训练计划
体能训练计划是有目的地进行体能训练的依据，严格、科学的年度、月度、周体能训练计划，不仅可使士官學员体能训练积极、主动，而且还可以激励军事体育教师、士官学员为完成训练任务而刻苦努力的拼搏精神，从而避免体能训练中出现的片面性和盲目性。通过对国外体能训练方面相关知识的学习，来吸收国外先进的理论，取其精华，去其糟粕，在吸收和消化国外先进理论的同时要根据符合国内体能训练的实情进行自主创新，大胆创新，在创新的起点上，走出一条符合体能训练先进的道路。
通过对军队培养专业技术士官院校的士官体能训练现状进行分析，提出了士官学员体能体系的构建途径，为军队培养专业技术士官院校的士官体能训练提供了参考依据。
参考文献：
[1]田麦久.体能系统的概念形成四维性[C]//2009全国运动生理学发展与学科建设研讨会论文集.2009.
[2]袁守龙.现代体能训练发展趋势与对策[J].体育成人教育学刊，2014（2）：40-43.
[3]杨世勇.现代体能训练研究现状及发展趋势[J].贵州体育科技，200（21）：41-42.
（作者单位：长沙航空职业技术学院）
关键词：定向直招技术士官；军事体能；体系构建
定向直招技术士官是军民融合背景下专业技术士官人才培养的一种创新模式，定向直招技术士官军事体能的好坏决定着定向直招技术士官人才培养的质量。构建完善的定向直招技术士官军事体能训练体系，对于定向直招技术士官人才培养至关重要。
一、体能、体能训练、军事体能概念
体能是人体各器官系统在运动训练过程中表现出来的能力。体能广义上的讲是指身体的速度、力量、耐力、柔韧和灵敏等基本素质。田麦久认为体能是运动员机体的基本运动能力，它是构成运动员竞技能力的重要组成部分，运动员的体能发展水平是由其身体形态、身体机能及运动素质构成的[1]。
体能训练是发展运动参与者体能的训练，运用科学的训练手段、负荷刺激等手段，以提高机体适应运动需要能力的训练。体能训练其主要由基础体能训练、专项体能训练和综合体能训练组成。
军事体能包括了各项身体素质能力，已延伸到生理、心理等领域，是完成军事技能和军事作战任务的基础，在一定程度上依托体育运动训练手段完成。
二、军事体能训练现状
（一）定向士官学员军事体能训练课程体系、考核体系不健全
通过访谈军事体育教研室的相关专任老师得知，目前军事体育课程在很大程度上是延续公共体育课程标准进行，士官军事体育课程中的教学大纲、教学标准、教学计划、教学内容等方面没有针对士官体能标准实施授课与教学，在很大程度上造成士官体能训练存在一定的盲目性、局限性和随意性，同时课程考核仅以《国家学生体质标准》、部分部队反馈回来的考核标准来进行实践考核，没有形成系统的基础性体能课程考核、专项体能课程考核、综合体能课程考核，即对士官的体能素质的评分显然是不够全面的。
（二）定向士官军事体能训练专业人才队伍匮乏
通过调查分析显示，地方院校培养专业技术士官的学校负责体能训练的教师配备不充足，更多是依托部队转业军事化训练与管理教官来组织体能训练。以长沙航空职业技术学院士官学院为例，目前在职且从体育院校毕业的仅2人，学历层次均为体育硕士研究生，知识储备较高，能够胜任士官的体能训练工作。同时专业人才匮乏，面对庞大的士官群体，在组织体能训练、考核、监控等方面就尤为显得力不从心，从而影响整个体能训练的效果。
（三）定向士官学员军事体能训练组织形式和训练手段单一
通过走访和了解到招收专业技术士官的部分院校得知，受体能训练硬件设施和场地器材短缺的影响，体能训练的组织形式大多数是以连队为建制，由教导员统一组织实施训练，训练形式上单一、陈旧；一锅端式的训练计划，未能对士官学员的体能成绩进行分析、建立训练档案，从而导致体能好的学员对训练负荷要求不够，不能满足身体素质的训练，体能偏弱的学员对训练负荷要求过高，容易造成揠苗助长和身体运动损伤等。
三、军事体能训练体系的构建
（一）制定军事体能训练课程标准
深化士官军事体育课程教学改革，对接部队体能训练标准与体系，科学制订业士官专业人才培养方案，建立学员体能训练档案和考核体系，目的在于使士官学员掌握体能训练的基本方法与动作要领，夯实基础，进而提高体能训练的实践操作能力，能够把体能训练运用到专项训练及军事训练中去。
（二）加强军事体能专业师资队伍建设
体能训练教师学历层次的高低和带训经验的丰富程度直接影响到体能训练的效果。在一定程度上，优秀教练员能够带出一批优秀的运动人才。进一步对高层次体育人才的引进，按照1：200的比例优化人才结构，各军兵种在条件允许的情况下应该安排一线带兵体能训练优秀的战士或军官到为军队培养专业技术士官的地方院校进行授课和现场观摩会，给体能训练教师传授先进的训练理念和训练经验、手段、方法，以贴岗部队实战需要，为体能训练教师“充电”。加强学校与各军兵种之间的交流与合作，定期派体能训练教师到各军兵种部队当中去进行观摩与学习，实行“走出去，请进来”的交流模式，打破传统的以自我为中心的“自我封闭式训练”。
（三）制定军事体能训练计划
体能训练计划是有目的地进行体能训练的依据，严格、科学的年度、月度、周体能训练计划，不仅可使士官學员体能训练积极、主动，而且还可以激励军事体育教师、士官学员为完成训练任务而刻苦努力的拼搏精神，从而避免体能训练中出现的片面性和盲目性。通过对国外体能训练方面相关知识的学习，来吸收国外先进的理论，取其精华，去其糟粕，在吸收和消化国外先进理论的同时要根据符合国内体能训练的实情进行自主创新，大胆创新，在创新的起点上，走出一条符合体能训练先进的道路。
通过对军队培养专业技术士官院校的士官体能训练现状进行分析，提出了士官学员体能体系的构建途径，为军队培养专业技术士官院校的士官体能训练提供了参考依据。
参考文献：
[1]田麦久.体能系统的概念形成四维性[C]//2009全国运动生理学发展与学科建设研讨会论文集.2009.
[2]袁守龙.现代体能训练发展趋势与对策[J].体育成人教育学刊，2014（2）：40-43.
[3]杨世勇.现代体能训练研究现状及发展趋势[J].贵州体育科技，200（21）：41-42.
（作者单位：长沙航空职业技术学院）