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本文采用自编幼师生职业自我效能来源问卷,对某高师院校197名幼师生进行调查,对幼师生的技能学习、自我鼓励教育、职业榜样等方面做出评价和结论。
幼师生职业自我效能来源的调查研究
【摘 要】
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本文采用自编幼师生职业自我效能来源问卷,对某高师院校197名幼师生进行调查,对幼师生的技能学习、自我鼓励教育、职业榜样等方面做出评价和结论。
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年39期
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“职前幼师的职业自我效能来源研究”(JJKH20170673SK);吉林省高等教育学会2018年度高教科研重点课题“新时代幼师生职业使命感的现状与培养研究”(JGJX2018B6)
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