影响城市80后“一孩”家庭再生育意愿因素分析

来源 :山海经(故事) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sese90
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、初育子女性别的影响长春市居民基本不存在子女性别偏好问题,大多数人随着教育程度、西方文化的影响,不在拘泥于老的”无后”思想。但还是会有小部分人对子女性别有偏好问题,及时主观意愿方面有一定的偏好,也不是过去的老思想,对再生子女性别比要求不再是男多,在长春市甚至出现了生女的意愿多于男孩的现象,而大部分认为生男生女都是自己的孩子。如果政策允许可以生育二孩或者是自己打算生育二孩,则可能会希望子女是自己期望的性别,更多的被访者希望能够儿女双全。即使是为了满足自己的性别偏好,被访者也不希望通过胎儿鉴别技术选择子女的性别。并不是所有的被访者都明确反对胎儿鉴别技术,如果是通过胎儿鉴别技术选择子女的性别,人们是坚决反对;如果希望知道自己子女的性别是为了提前做准备,而且我国还牵扯到生孩子送礼的问题,提前知道子女的性别,无论是父母还是亲朋好友双方都好做准备,这是许多被访者并不反对性别鉴定的情形。一孩基本不存在性别偏好,二孩儿女双全偏好明显。从访谈中笔者了解到,老一辈人即被访者的父母依然有明显的性别偏好。但是在新时代成长起来的被访者,很多被访者自己本身就是独生子女,也已经接受了国家的生育政策宣传,所以并不存在子女的性别偏好。但是在问及如果可以生育第二个孩子,希望是男孩还是女孩时,一般有孩子的家庭都表示“我有一个女儿(儿子)了,所以希望是个儿子(女儿),这样就儿女双全了”。反对利用胎儿性别鉴定选择子女性别。随着医疗技术的发达以及国家计划生育政策的实施,加上我国传统生育观念的影响,通过 B 超进行胎儿性别鉴定一度成为人们选择自己子女性别的重要手段,由此也造成我国出现严重的性别失衡现象。我国几次人口普查和生殖健康抽样调查的数据也显示出中国出生性别比偏高与 B 超的普及在时间和空间上变化趋势上非常地一致。本次访谈也针对这一现象对被访者进行了直接的询问,从他们的态度来看,都是一口否定胎儿性别鉴定来选择子女性别。认为孩子不论男孩女孩都是自己的,都是一个生命,不能为了满足自己性别偏好的愿望,就剥夺了孩子的生存权利。还有一种态度,不反对胎儿鉴定,但仅仅是依据我国的风俗民情,并不是认可通过这一技术来选择子女性别。
其他文献
人口数量以及贫富差距等是我们当下所遇到的主要社会问题。近几年来,我国经济不断发展,人们的生活水平也有了很大程度上的提高,但是不可否认的是,近几年来,我国出现了多起公
课堂教学是学科教育教学的主战场、学教互动的主阵地、师生成长发展的主渠道。中专数学教师要综合施策、综合考量、系统研究,建立良好、稳定、可持续的学教关系,精准施教、精
本题选自沪教版初中数学八年级第二学期第二十章一次函数内容中《一次函数的图像》第三课时中的一道例题.  例6.已知函数y=2/3x 1.(沪教版数学八年级第二学期P10)  (1)当x取何值时,函数值y=5?  (2)当x取何值时,函数值y>5?  (3)在平面直角坐标系xOy中,在直线y=2/3x 1上且位于x轴下方的所有点,它们的横坐标的取值范围是什么?  下面笔者从三个角度进行关注:  1.以
期刊
摘 要: 案例教学是不同阶段数学学科教学的重点,同时也是其需要着力主攻的难点和薄弱点。本文就三角函数章节案例的有效解答这一话题,从三个方面做了探析。  关键词: 三角函数 案例教学 有效解答  三角函数章节是高中阶段数学教材架构体系的构建“枝干”,同时也是教师讲解、讲授等实践的重点和难点。三角函数章节内容是初中阶段函数知识内容的“升华”,同时也是高等数学函数章节知识的“基石”,其作为一种基本初等函
For small robotic airships,it is required that the airship should be capable of following a predefined track.In this paper, computer vision-based navigation and
摘 要: 因材施教就是在教学过程中教师兼顾学生之间的个性差异,针对不同层次的学生制定出合适的学习目标、教育方法开展教学。分层教学是实现因材施教的一种方法, 教师通过对学生进行分层教学、分层辅导、分层评价促进全体学生共同进步,这也是将因材施教育方针落到实处的一种有效方式。因材施教可以有效提高学生的学习能力和应用能力,满足中职学校专业课学习需求。  关键词: 因材施教 中职学生 分层教学 数学应用能力
摘 要: 数学是一门最基础的工具学科,它在形成学生理性思维的过程中发挥着重要作用,它的教学一直是社会各界包括广大家长关注的焦点。高中数学知识点较多,难度较大,很多学生在学习过程中会感到枯燥和抽象,从而产生厌烦情绪。因此选择一套行之有效的教学方法显得尤其重要。本文结合高中数学内容的特点和多年的高中数学教学经验,探讨了提高高中数学教学质量的一些具体方法,供大家参考。  关键词: 高中数学 教学方法 教
对于小学生来说,学校教育真正起作用的东西是什么呢?我认为一个很重要的方面,就是良好习惯的养成。“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本是不断增值,而人
在初中数学课堂教学中,引导学生进行数学探究学习十分重要,数学探究学习是一种高效化的学习方式,对于提升学生的数学核心素养具有重要的意义.基于此背景,笔者对设计导学问题,
培养兴趣可以从对新奇事物的探究,巧设疑引发思考,在学生苦思冥想还不得要领之时,来个“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的欣喜,通过挖掘数学美、感受数学美,达到喜欢数学的