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《小学数学新课程标准》明确指出:“丰富学生对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。”鉴于此，笔者以“面积”的模块教学为例，从实物演示、运用多媒体技术、引导学生自己动手三个方面入手，就如何构建小学生空间概念做出了初步的分析和探索。
探究构建小学生空间概念的方法———以“面积”的模块教学为例
【摘 要】
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《小学数学新课程标准》明确指出:“丰富学生对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。”鉴于此，笔者以“面积”的模块教学为例，从实物演示、运用多媒体技术、
【机 构】
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成都七中实验学校
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2018年23期
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