【摘 要】
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早在20世纪70年代末期，陈通顺教授就已经提出“美术教育是对学生进行美育的重要手段”以及“美术教育能促进学生的智力发展”等观点。这些观点突破了以传授图画技能为中心的狭
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早在20世纪70年代末期，陈通顺教授就已经提出“美术教育是对学生进行美育的重要手段”以及“美术教育能促进学生的智力发展”等观点。这些观点突破了以传授图画技能为中心的狭隘的美术教育目的论，从实施美育、促进智力发展、美术学科与其他学科的联系方面阐述了美术教育的真正目的。那么，什么样的美术教育才是合理的呢？
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