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摘 要：所谓的项目教学法，是师生以团队的形式共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是促进学生主动学习、自主发展的一种新型的教学方法。
关键词：项目教学法 课程改革 机械制图
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2012）10-101-01
一、为什么要开展项目教学法
在职业技术学校里，大部分学生都带有一种特点：学习基础差、学习积极性不够，被普通高中所淘汰的等等……，在教学过程中，如果还是采用传统的教学模式（老师讲，学生听），那么教学效果是可想而知的：学生基础差不愿意学，老师辛苦备课没人听，或是一个班里就十几个人考试能及格，老师上课的积极性会受到影响，那么教学效果也就不会好的，所以改革我们的教学方法是十分必要的。那么如何改革教学方法，提高学生的综合技能就是我们在教学中所要研究的一个问题。现在我就以《机械制图》这门课作为研究对象来谈谈我的一点想法。
《机械制图》是一门既有理论又重实践的课程，它也是职校学生进校后接触专业知识的第一门技术基础课。但也是学生反映较为难学的一门课程，学生如果不能学好这门课程，就会给专业课学习和今后的工作造成极大的困难。那么如何在这门课程中开展项目教学呢？下面我来谈谈我的一点体会：
二、项目教学在机械制图课程中的开展
1、分析学习对象。在课程开始之前，一定要了解学生的实际情况，包含学生已掌握的知识以及所具备的能力水平，这有利于我们选择适合学生实际水平的项目任务。如果不能充分了解学生的实际情况，那么所选择的项目有可能太难或是太易，项目太易会让学生达不到锻炼自主学习的能力（分析问题解决问题的能力），项目太难又会打击学生继续学习的积极性。
2、分析教材。只有充分了解教材，依据项目任务的需要，我们要将原来的课程内容重新进行整合，使之更好的满足教学项目的开展。
3、项目的设计要求。项目的设计要满足以下几点内容：（1）情景要素：师生共同创建情景；（2）任务要素：统筹规划“学习单元”任务的完整性；（3）组织要素：小组合作或全班合作学习；（4）过程要素：实施的教学环节（a、确定项目任务；b、制定项目计划；c、实施项目计划；d、检查评估项目结果；）；（5）评价要素：展示学习成果。
4、选择项目。项目的的设立是“项目教学法”的关键点，必须设计合理的知识梯度。项目的难易程度要以学生的实际情况为依据，太难容易打击学生后续学习的积极性，太易又达不到锻炼学生自主学习的能力。项目的选取要以教学内容为依据，既要与书本知识紧密结合，又要有一定的难度，让学生既能运用所学的知识，又可以在老师的指导下学习一些新的知识，来解决项目实施过程所遇到的学习问题，让每一个学生在老师的指导下，都能完成项目任务。
5、开展项目。在现阶段机械制图教学过程中，我们学校在制图测绘这块内容开展了项目教学。学生在学完机械制图的基础知识点以后，要通过一些综合实训来提高学生的综合应用能力。这时我们通常会在制图测绘这一块开展项目教学法。我们会根据学生的实际情况，安排项目任务让学生分组来完成。例如：一个班级有40人我们通常会安排5-7个项目，然后把学生分组，发放项目任务书，要求学生按照项目任务的流程来完成。那么学生在分组活动中，可以通过讨论、分工、查找资料合作完成项目任务，这样既提高了学生的综合应用能力又提高了学生的学习兴趣。
三、开展项目教学法的反思
1、开展项目教学法的优点：在项目开展过程中，学生能主动地运用所掌握的知识去解决项目中所遇到的问题，更能提高对所学知识使用能力。在项目学习过程中，由于是团队学习，独立作业作业，除了培养学生的实际动手能力，还培养了学生的团队协助精神和沟通的技巧、表达能力。例如：我们在讲解零件视图中主视图的选用原则时，很多时候学生了解知识点，但使用起来总是不熟练，但通过测绘实习之后，学生对视图的表达都有一定的提高。
2、开展项目教学法的注意事项：（1）开展项目教法的难点就是“设计合理的项目内容”，要结合课程及学生的实际情况，所以项目教学法没有特定的结构或一层不变的教案、教材，他是一个复杂灵活的框架，用于帮助师生进行互动教学，提高教学质量。为了实现教、学、做的一体化的目标，在教案和教材的编写上要不断更新及完善。（2）要提高教师的专业水平。上好《机械制图》这门课程，不光要掌握手工绘图的技巧还要熟练使用AutoCAD软件，在教学过程中使这两部分内容有机的结合，更要教师懂零件的加工工艺及制作能力。只有这样才能更好的上好《机械制图》这门课程。
在机械制图教学中开展项目教学法，推动了教学改革，充分体现了“以学生为主体，以能力为本位”新的教学模式，提高了学生的学习兴趣，使课堂教学质量和效果有了很大的提高。
关键词：项目教学法 课程改革 机械制图
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2012）10-101-01
一、为什么要开展项目教学法
在职业技术学校里，大部分学生都带有一种特点：学习基础差、学习积极性不够，被普通高中所淘汰的等等……，在教学过程中，如果还是采用传统的教学模式（老师讲，学生听），那么教学效果是可想而知的：学生基础差不愿意学，老师辛苦备课没人听，或是一个班里就十几个人考试能及格，老师上课的积极性会受到影响，那么教学效果也就不会好的，所以改革我们的教学方法是十分必要的。那么如何改革教学方法，提高学生的综合技能就是我们在教学中所要研究的一个问题。现在我就以《机械制图》这门课作为研究对象来谈谈我的一点想法。
《机械制图》是一门既有理论又重实践的课程，它也是职校学生进校后接触专业知识的第一门技术基础课。但也是学生反映较为难学的一门课程，学生如果不能学好这门课程，就会给专业课学习和今后的工作造成极大的困难。那么如何在这门课程中开展项目教学呢？下面我来谈谈我的一点体会：
二、项目教学在机械制图课程中的开展
1、分析学习对象。在课程开始之前，一定要了解学生的实际情况，包含学生已掌握的知识以及所具备的能力水平，这有利于我们选择适合学生实际水平的项目任务。如果不能充分了解学生的实际情况，那么所选择的项目有可能太难或是太易，项目太易会让学生达不到锻炼自主学习的能力（分析问题解决问题的能力），项目太难又会打击学生继续学习的积极性。
2、分析教材。只有充分了解教材，依据项目任务的需要，我们要将原来的课程内容重新进行整合，使之更好的满足教学项目的开展。
3、项目的设计要求。项目的设计要满足以下几点内容：（1）情景要素：师生共同创建情景；（2）任务要素：统筹规划“学习单元”任务的完整性；（3）组织要素：小组合作或全班合作学习；（4）过程要素：实施的教学环节（a、确定项目任务；b、制定项目计划；c、实施项目计划；d、检查评估项目结果；）；（5）评价要素：展示学习成果。
4、选择项目。项目的的设立是“项目教学法”的关键点，必须设计合理的知识梯度。项目的难易程度要以学生的实际情况为依据，太难容易打击学生后续学习的积极性，太易又达不到锻炼学生自主学习的能力。项目的选取要以教学内容为依据，既要与书本知识紧密结合，又要有一定的难度，让学生既能运用所学的知识，又可以在老师的指导下学习一些新的知识，来解决项目实施过程所遇到的学习问题，让每一个学生在老师的指导下，都能完成项目任务。
5、开展项目。在现阶段机械制图教学过程中，我们学校在制图测绘这块内容开展了项目教学。学生在学完机械制图的基础知识点以后，要通过一些综合实训来提高学生的综合应用能力。这时我们通常会在制图测绘这一块开展项目教学法。我们会根据学生的实际情况，安排项目任务让学生分组来完成。例如：一个班级有40人我们通常会安排5-7个项目，然后把学生分组，发放项目任务书，要求学生按照项目任务的流程来完成。那么学生在分组活动中，可以通过讨论、分工、查找资料合作完成项目任务，这样既提高了学生的综合应用能力又提高了学生的学习兴趣。
三、开展项目教学法的反思
1、开展项目教学法的优点：在项目开展过程中，学生能主动地运用所掌握的知识去解决项目中所遇到的问题，更能提高对所学知识使用能力。在项目学习过程中，由于是团队学习，独立作业作业，除了培养学生的实际动手能力，还培养了学生的团队协助精神和沟通的技巧、表达能力。例如：我们在讲解零件视图中主视图的选用原则时，很多时候学生了解知识点，但使用起来总是不熟练，但通过测绘实习之后，学生对视图的表达都有一定的提高。
2、开展项目教学法的注意事项：（1）开展项目教法的难点就是“设计合理的项目内容”，要结合课程及学生的实际情况，所以项目教学法没有特定的结构或一层不变的教案、教材，他是一个复杂灵活的框架，用于帮助师生进行互动教学，提高教学质量。为了实现教、学、做的一体化的目标，在教案和教材的编写上要不断更新及完善。（2）要提高教师的专业水平。上好《机械制图》这门课程，不光要掌握手工绘图的技巧还要熟练使用AutoCAD软件，在教学过程中使这两部分内容有机的结合，更要教师懂零件的加工工艺及制作能力。只有这样才能更好的上好《机械制图》这门课程。
在机械制图教学中开展项目教学法，推动了教学改革，充分体现了“以学生为主体，以能力为本位”新的教学模式，提高了学生的学习兴趣，使课堂教学质量和效果有了很大的提高。