【摘 要】
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设定特定的情境激发学生探究数学符号的内动力,在细节中引导学生认、读、写、记,循序渐进地、敏锐地捕捉学生学习的切入点,引导学生将数学知识和生活有机结合,就会让学生感受
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设定特定的情境激发学生探究数学符号的内动力,在细节中引导学生认、读、写、记,循序渐进地、敏锐地捕捉学生学习的切入点,引导学生将数学知识和生活有机结合,就会让学生感受到数学学习特有的探究乐趣,享受到收获的喜悦。
Set specific situations to stimulate students to explore the motivation of mathematical symbols, guide students in the details of recognition, read, write, remember, step by step, keen to capture the learning point of entry, and guide students to combine mathematical knowledge and life, Will allow students to feel the unique study of mathematical learning pleasure, enjoy the joy of harvest.
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