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今天学习识字教学案例分析,里面讲到课堂中教师“不作为”,好象自己也沾了边,心里有些惶惑.rn案例中,学生学习“栽”字,第一个学生把汉字的构件拆分为一个个笔画.第二个学生把栽拆分为“十、戈、木”.第三个学生把栽拆分为“土、戈、木”.老师对三个学生用了同一个评价语言“你们都说的既形象又有道理”.
课堂中“教师不作为”,你有过吗
【摘 要】
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今天学习识字教学案例分析,里面讲到课堂中教师“不作为”,好象自己也沾了边,心里有些惶惑.rn案例中,学生学习“栽”字,第一个学生把汉字的构件拆分为一个个笔画.第二个学生
【机 构】
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广西田阳县田州镇隆平小学
【出 处】
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飞（素质教育版）
【发表日期】
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2013年8期
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