浅谈小学语文阅读教学

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sangtian1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文应该怎样进行语文阅读教学,提高小学生的阅读能力呢?通过实践,我认为应从以下几方面入手。一、在阅读教学中充分激发学生的阅读兴趣 新《语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求:以教材为媒体,实现老师、学生、文本之间的对话和交流。充分发挥学生在课堂上的自主性,就是对这一理念的落实。所以阅读中激发学生的阅读兴趣是至关重要的。我们可以根据文本内容设计一些相应的问题,激发学生的兴趣,也可以在文章中设计一些感兴趣的话题来激发兴趣。比如教学《雷锋叔叔,你
其他文献
俗话说:“授之以鱼,不如授之以渔。”只有培养学生英语自主学习能力才能发挥发挥学生的主体作用,变“要我学”为“我要学”.才能使学生真正成为学习的主人。
《语文课程标准》指出:“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”可见,阅读教学在语文教学中至关重要。
班主任是学生学校生活、成长过程中最直接、最密切的教育者和引导者,是学生、家长、科任教师之间的桥梁。班主任做好班级管理,正确行使职责,确立在班级管理中的角色对学生的成长
自新课程改革实施以来,各式各样的教学模式层出不穷,花样百出,在喧嚣热闹的背后,低效甚至无效课堂的肆意而生。那么,如何返璞归真,回归语文教育的本色,让学生积极参与到课堂中来,成就
小学《数学课程标准》明确指出:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具……数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能
情境教学是符合小学生认知特点的一种教学方式,这也是很多地方都在推广这种教学方式的原因。
《语文课程标准》提出了写作教学应以学生为本的思路,这为学生写作提供有利的条件和广阔的空间,同时也给我们教师带来了全新的挑战,如何适应新的教学模式,如何拚去传统的习作方法
现代数学教学理念认为,素质教育的主要任务之一就是培养学生的创新精神和实践能力,数学教学实质是数学思维活动的教学。人的思维品质表现为思维活动的教学,即思维的灵活、敏捷性
在低年级的语文教学中,识字是主要任务,而对于课文的阅读与理解,可以说是放在了第l一位。低年级的语文课,虽然是篇幅短小,通俗易懂,但对于小学一、二年级的小学生来说,由于储备的知
小学语文教学的根本目的是培养学生的听说读写能力,培养阅读能力是极其重要的。通过从低年级抓起,培养小学生良好阅读习惯、树立大语文阅读观培养学生广泛的阅读兴趣、教给学生