【摘 要】
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针对目前高职学生的英语写作能力始终无法与时俱进甚至裹足不前、学生谈文色变、写作教学难以为继的大背景下,快速有效地提高高职学生的英语写作能力已经迫在眉睫之内.本文试
【机 构】
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湖南交通职业技术学院,湖南 长沙 410004
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针对目前高职学生的英语写作能力始终无法与时俱进甚至裹足不前、学生谈文色变、写作教学难以为继的大背景下,快速有效地提高高职学生的英语写作能力已经迫在眉睫之内.本文试图在教学中融入同伴互评机制,旨在提高教学效率,减轻教师的工作强度,增强学生写作的自主性与读者意识,降低写作焦虑,发展学生的写作能力和提高文本输出的质量.
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