【摘 要】
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相由心生,一个耳熟能详的概念,深刻地道出了表象与内核之间的关联。人的种种表征特点和变化都是由内心而来,这一点在很多学科的研究中都曾予以过证实。其实不仅在人身上有这
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相由心生,一个耳熟能详的概念,深刻地道出了表象与内核之间的关联。人的种种表征特点和变化都是由内心而来,这一点在很多学科的研究中都曾予以过证实。其实不仅在人身上有这样的道理,在很多事物上也同样存在。在包装设计中的“相”与“心”诠释了怎样的道理,从人的情感关怀角度出发,则带给人新的体会。在日常生活中观察身边或者荧幕上的人,大家总会有这样的经验,一个人的形象不仅仅取决于相貌甚至是打扮,还有更重要的是神色或者说气场。有神韵的人,一颦一笑都能感人至深令人赏心悦
By heart, a familiar concept, a profound exposition of the relationship between appearance and the kernel. All the characteristics and changes of human beings come from the heart, which has been proved in many studies. In fact, not only in people have such truth, in many things also exist. In packaging design “phase ” and “heart ” interpretation of what truth, from the perspective of human emotional care, it gives people a new experience. In daily life watching people around or on the screen, we will always have such an experience, a person’s image depends not only on the appearance or even dress up, there is more important is the look or the aura. There are charm of the people, a smile can be touching deeply enjoyable
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通过系列的阶跃过渡应答技术，考查了乙烷氧化脱氢反应中各物种在全活性ＭｏＶＮｂ催化剂上的吸脱附行为，获得了有关的应答曲线。实验结果表明：１）乙烷和乙烯在催化剂上不吸附，氧在催化剂上
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“今天声乐课上得如何？” “不怎么样，老师好像情绪不是很好！” …… 作为声乐教师，我常常会在教学场合听到学生类似的对话，看到学生因教师情绪不佳而表现出的惴惴不安。我们知道，声乐课和一般文化理论课不同，个别或小组课口传心授是其主要的教学方式，师生交往、直接接触的密度大，教师教学中不经意表露出的情绪，会对学生的学习状态产生较大的影响。因此，声乐教师良好的教学情绪对改善师生关系，提高教学质量将起
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